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[单选题]

在学习迁移的经典理论中,以官能心理学为基础的理论是( )。

A.共同要素说

B.形式训练说

C.概括化理论

D.关系转换说

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更多“在学习迁移的经典理论中,以官能心理学为基础的理论是()。 A.共同要素说 B.形式训练说 C.概括化理论 D.关”相关的问题

第1题

建立在“官能心理学”基础上的迁移理论是()。

A.形式训练说

B.概括原理说

C.共同因素说

D.关系转换说

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第2题

依据学习迁移理论,在实际的教学中,教师应该如何促进学生的学习迁移?

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第3题

学习者如果能够对核心的,基本的概念进行抽象和概括,对原理概括的越好,在新情境中的学习迁移效果就越好,这种理论是()

A.形式训练说

B.概括话理论

C.相同要素理论

D.认知结构迁移理论

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第4题

下列说法中,正确的有()

A.学习了 badly 之后,对学习 lovely 有帮助,这运用了共同要素说的理论

B.王老师认为想要考出好成绩,就要不断地进行试题训练,这运用了认知结构迁移理论

C.在春游活动中,高一年级进行捕鱼比赛,圆圆利用上课学习到的钓鱼的原理,带领班级取得了优胜,这运用了概括说的理论

D.小豆在学会计算勾股定理之后,其他利用勾股定理的计算的数学题也都会做,这运用了情境性理论

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第5题

重视顿悟在学习迁移中有重要作用的是()

A.分析-概括说

B.认知迁移理论

C.格式塔关系理论

D.形式训练说

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第6题

远迁移的理论依据是(),培训应该关注解决问题所必要的一般原理,以帮助受训者在迁移环境中运用原理解决问题。

A.原理理论

B.同因素理论

C.经验主义

D.情景回放

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第7题

奥苏贝尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素

A.学习中的共同要素

B.对学习情境中一切关系的顿悟

C.对学习活动中共同原理的概括

D.学生的认知结构

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第8题

现代迁移理论以为,一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的,不受原有认知结构影响的学习是不存在的。()
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第9题

(山东青岛下列各句没有语病的一项是()

A.驻青高校开展、筹备、策划的我为峰会添光彩活动,得到广大师生的热烈响应

B.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运

C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响

D.在经典咏流传吟诵活动中,同学们提高了学习古诗词的热情,也增长了知识面

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第10题

下列各句没有语病的一项是()

A.驻青高校开展、筹备、策划的我为峰会添光彩活动,得到广大师生的热烈响应

B.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运

C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响

D.在经典咏流传吟通活动中,同学们提高了学习古诗词的热情,也增长了知识面

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第11题

在学风会风文风及检查调研方面存在哪些突出问题()
A.学风漂浮,理论 脱离实际,只为应付 场面、应景交差,不 尚实干、不求实效; 开会不研究真实情况 、不解决实际问题, 为开会而开会;超计 划、超时间、超规模 、超预算开会,就同 一事项重复开会;文 件照抄照搬,超篇幅 、超范围发文B.地方和部门利益至 上,贯彻执行中央决 策部署打折扣、做选 择、搞变通,说一套 做一套C.检查考核过多过 滥,多部门重复考核 同一事项,考核内容 不务实,频次多、表 格多、材料多,给基 层造成严重负担D.调查研究搞形式 、走过场、不深入, 打造经典调研线路 ,搞走秀式调研, 搞层层陪同、超人数 陪同;对调查情况不 做深入分析研究,以 偏概全,提出意见建 议好高骛远,可操作 性不强,调研成果不 管用
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