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[单选题]

《狐狸的窗户》一文中“我”回家的时候,心情好极了。其中,让“我”“心情好极了的原因不包括()

A.我的生活中开始有温暖

B.小狐狸和我成为了好朋友

C.我看到了自己日思夜想的少女

D.小狐狸的母亲复活了

答案

D、小狐狸的母亲复活了

更多“《狐狸的窗户》一文中“我”回家的时候,心情好极了。其中,让“我”“心情好极了的原因不包括()”相关的问题

第1题

作者说“我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心”,根据文中
的具体描写,分三点概括作者对落花“美好情操”的赞颂。(9分)

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第2题

如果学生文中写到“有一次,我上课忘记带尺子,于是同桌将他的尺子一分为二,从那之后尺子变成了我的心爱之物。”我们可以拖拽什么批改图片()

A.外形描写

B.内容

C.加入事件

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第3题

《母鸡》一文中文末“我不敢再讨厌母鸡了”,其中“不敢”一词的含义是()

A.我害怕母鸡

B.我敬佩母鸡

C.财气的话 综合应用

D.我还是很讨厌母鸡

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第4题

生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶小舟,大海没有风平浪静的时候,所以,人也总是有【139】也
有忧愁。当无名的烦恼袭来,失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是,朋友,别忘了守住一颗宁静的心,痛苦将不再有。

每个人的前面都有【140】通向远方的路,崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方,因为总有人因为没有倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以,主宰人的感受的并非欢乐与痛苦本身,而是心情。

当层层的失意包围,请【141】窗户,让沁人心脾的【142】空气吹进来,在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静。就像儿时,拿起蒲公英的细须,鼓起两腮【143】开一把又一把小伞,带着惊喜闭上眼睛,许下一个【144】。于是,心中便多了一份慰藉与欣喜。

当无奈的惆怅涌来,请擦亮【145】,看夕阳的沉落,听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐儿的叫声,抬头数天上闪烁的星星。于是,一切令人烦恼的嘈杂【146】隐去,拥有的是一颗宁静的心。守住一颗宁静的心,你会由衷地感叹:即使我不够快乐,也不要把眉头深锁。人生本来短暂,为什么还要栽培苦涩?拥有一颗宁静的心,你会【147】博大可以稀释忧愁,宁静【148】驱散困惑。是的,没有人知道远方究竟有多远,但是打开心灵之窗,让快乐的阳光和月光涌进来,宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。

(139)

A.高兴

B.开心

C.愉快

D.欢乐

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第5题

为了避免雷同,有些雅人采用偏僻的名字。我本人就是其中的一个,在十五六岁时,我嫌父亲所给的名和老师所给的字都太俗,太普通,于是自己改名为“力”,改字为“了一”。但是所谓僻名也是没有标准的。我改名不到几个月,就看见《小说月报》有个“饶了一”,后来知道《西儒耳目资》的刊行者王征,别字了一道人。了一道人姓王,这有多么巧!名字古怪了,虽然不容易雷同,却有另外一种麻烦。人们看不顺眼,就会念错:曾经有一个邮差在我的门口高喊“王力先收信”;另一次又有一个在院子里喊“王了的电报”。前者是“添足”,还有可说;后者是刖刑,______我的名字虽是僻名,却非僻字。若索性用了僻字,大约是不会和别人相重了。但是,天哪,我的名字就有人误念为王刀!试想僻字还有人念得出声音来吗?王世杰先生之被念成王世木,夏丐尊先生之被念成夏丐尊,该是怨一般人认识的太少呢,还是该怪自己用字太深?中国人之于姓名之外,还有一个“字”,这也是由来已久的。“字”不一定要有两个字。表字根据经典,似乎春秋时代就有了的,陈公子佗字五父,王引之以为是根据《诗经》“素丝五纶”之句,纥佗通,后代相习成风,于是名凤者字鸣岐,名琼者字子瑶之类,差不多看见了字就猜得着名。这种风俗,最近一二十年似乎消灭了。青年们往往只有姓名,没有表字,因此,他们也就不懂称呼上规矩,有一个高中学生写信给我,封面上写的是王了一,信内却称王力先生,但是,有一位朋友在某机关当秘书,同事却又劝他取一个表字,以便称呼。青年总是和社会打成两橛的,区区称呼一事也不在例外。实际上,一个人有两个名字,在现代,不但没有好处,反而有坏处,常常有人知道我叫王力,还问我认识不认识王了一。这且不提。在北平的时候,有人寄钱给我,写的是王了一,我只有两个图章,其一是王力,另一个是了一,银行里不许我取款,因为前是姓合名不合,后者是名合而没有姓。结果是劝我花了一角钱在刻字摊上刻上一个木印,才算办清手续。(选自王力《姓名》)对“前者是‘添足’,还有可说;后者是刖刑……”这句话中的意思理解错误的一项是:

A.“添足”的“足”在文中指的是多余的“先”字。

B.“还有可说”的原因是人们多习惯用复名,不留心便会把“力”字连上“先”字读。

C.“还有可说”的意思是还可以念得通,挺顺口。

D.“刖刑”在文中比喻“了一”的“一”字被砍掉了。

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第6题

《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于()

A.被动句

B.判断句

C.宾语前置

D.双宾语句

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第7题

《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于()A.双宾语句 B.判断句 C.宾语

《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于()

A.双宾语句

B.判断句

C.宾语前置

D.被动句

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第8题

《画杨桃》一文中,“老师的教诲让我终生难忘”中的“教诲”是指()

A.将杨桃画生动的方法

B.看问题的角度不同,结果是相同的

C.我们应该站在自己的角度看问题

D.我们要学会从别人的角度看问题,从不同的角度看问题,会有不一样的结果

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第9题

李老师和朋友在回家的路上,遇到几名强行向路人卖花的儿童,李老师趁机询问这些儿童的信息,被朋
友劝阻,并让她不要多管闲事,李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我一定要了解情况,因为我是教师!”李老师的言行表明她()

A.逾越了教师权限

B.不虚心听取他人意见

C.具有较强的人机沟通能力

D.自觉履行教师职责

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第10题

听力原文:初次去见导师的时候,我在门口转悠了半天,心里直打鼓,不敢去敲门,后来还是把心一横……其
实老师挺可亲的,没事,去吧。

问:说话人在干什么?

(5)

A.鼓励人

B.请教人

C.教训人

D.恳求人

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