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[多选题]

现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()

A.学校应该试图达到什么教育目标

B.提供什么教育经验最有可能达到的目标

C.怎样有效的组织这些教育经验

D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现

E.我们需要更加关注课程实施的过程

答案

ABCD

更多“现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()”相关的问题

第1题

追求“解放兴趣”的是()。

A.概念重建主义课程范式

B.实践性课程开发理论

C.泰勒原理

D.科学化课程开发理论

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第2题

泰勒目标模式是课程开发的“经典模式”。()
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第3题

被称为“现代课程理论之父”是()

A.泰勒

B.杜威

C.斯宾塞

D.加德纳

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第4题

科学化课程开发理论的奠基者、开创者是()

A.泰勒

B.查特斯

C.博比特

D.泰罗

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第5题

被认为是科学化课程开发理论的集大成者的课程学者是()。

A.泰勒

B.泰罗

C.查特斯

D.博比特

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第6题

“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为,课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。()
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第7题

下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法,错误的是()

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理,可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式,强调过程本身的教育价值

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第8题

泰勒等管理学家所提倡的()为现代人力资源管理理论的发展奠定了坚实的基础

A.科学管理原理

B.科学管理模式

C.科学管理原则

D.科学管理方法长

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第9题

余也鲁路径所催生出的华夏传播研究具有哪些特征()?

A.致力于发掘传统社会与经典思想中“传”的元素

B.强调传统与现代之间的断裂

C.面对西方传播理论,主张“人无我有,人有我优”

D.秉持着实体化的理论观与知识类型

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第10题

泰勒被称为“科学管理之父”,其代表作是1910年出版的()。

A.《科学管理原理》

B.《管理的革命》

C.《现代管理原理》

D.《现代企业管理》

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第11题

“行为目标”在课程与教学领域中确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者()

A.杜威

B.博比特

C.斯宾塞

D.泰勒

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