试论述学前机构针对孤独症儿童的行为特征可采取哪些教育措施？

第1题

试根据孤独症儿童的身心特征谈谈如何对其进行矫治？

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第2题

（)是学前儿童健康行为的最基本的特征。

A.带动性

B.有利性

C.一致性

D.规律性

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第3题

学前儿童行为观察的价值在于（）

A.可以了解学前儿童的发展水平

B.可以使幼儿园更好地开展教育教学活动

C.是促进教师专业发展的途径之一

D.是为了使儿童变得更乖

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第4题

试论述学前教育学的发展历程。

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第5题

论述学前儿童语言教育的发展功能。

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第6题

我国学者一致认为：游戏是学前儿童喜欢的、主动的活动，是学前儿童创造性反映现实生活的活动。请结合实际对这一观点进行具体论述。

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第7题

结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中评价阶段的指导。

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第8题

以下有关社会性与个性表述中，正确的是：（)。

A.学前儿童的个性和社会性需协同发展

B.社会性是心理特征的总和，个性则是在个体与社会生活环境作用的过程中表现出来的心理和行为特征

C.社会性是社会化的产物，个性是个体生物因素和社会化的综合结果

D.社会性与个性有本质区别，也有显著联系

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第9题

试论述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义。

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第10题

儿童常见的心理行为发育问题有（)。

A.孤独症(自闭症)

B.智力低下

C.口吃

D.注意缺陷多动障碍

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第11题

以下对于孤独症儿童早期临床特征的描述正确的有（)

A.大部分孤独症的孩子能够忍受别人把自己的日程改变

B.有些孤独症的孩子不喜欢被拥抱或手拉手等身体触碰

C.有些孤独症的孩子喜欢透过手指看光线

D.有些小年龄的孤独症孩子对熟悉的亲人走出房间或者远离自己不做反应，而是继续玩喜欢的东西

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