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Mary的女儿在国际学校上三年级。一天她问家教王老师,作业里与“凹”字笔画数一样的两个汉字是()
A.[A] 马
B.[B] 凸
C.[C] 世
D.[D] 好
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[B]凸[C]世
A.[A] 马
B.[B] 凸
C.[C] 世
D.[D] 好
[B]凸[C]世
第1题
A.53081
B.53082
C.5308
第3题
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.在校园里笑啊、喊啊,坐在课堂上上课
C.一起坐在课堂听课,有问题可以互相讨论
D.他们学的功课不一样,这样,他们做作业的时候不能互相帮助
第4题
材料:
下面是有关中学生的几个生活情境:
情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。
情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。
情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。
问题
(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)
(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。(9分)
第5题
A.赶紧打电话跟女儿核实此事
B.女儿和自己视频了,肯定是她本人,没错,汇钱
C.和女儿视频,让她做个鬼脸给自己看
D.一时电话联系不上女儿,等等再说
第7题
A.黄老师、李老师亲切和蔼,同学们都很喜欢她
B.今天的劳动是最愉快的一天
C.陈老师对我们的要求很严格
D.李老师是前几天刚刚调到我们学校的,许多同学还不认识
第8题
A.论证会对国际事务产生的影响
B.项目制约因素
C.作为投标还是不投标决定的一部分考虑因素
D.遵守国际法的一个实例
第9题
第10题
A.她送给人们的是象征和平与幸福的橄榄树,而不是战争与灾难
B.她是大神宙斯的女儿,所以大家都看在宙斯的面子上判她获胜
C.她曾经帮助过很多英雄建立功勋,大家都很拥护她
D.她教会希腊人民生活的技能,赢得了广大人民的爱戴