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题目内容
（请给出正确答案）
A.作者认为不能说孟尝君得到了很多有才能的人，他仅仅是鸡鸣狗盗之徒的杰出人物
B.作者认为凭孟尝君据有齐国大权，得到一个真正有才能的人就能使齐国为诸侯之长，用不着鸡鸣狗盗
C.作者认为孟尝君不想用真正有才能的人，只有靠鸡鸣狗盗之人而得到得士的虚名
D.作者认为孟尝君招纳的是鸡鸣狗盗之人，真正有才能的人不会到他的门下的
答案
C、作者认为孟尝君不想用真正有才能的人，只有靠鸡鸣狗盗之人而得到得士的虚名
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第1题
A.卿今当涂掌事,不可不学!这一句表现了孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望
B.吕蒙的答话以士别三日刮目相待既显示了他骄傲自满的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹
C.刮目相待后,鲁肃与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可
D.本文揭示了开卷有益,只要有学习,就会有收获的道理
第2题
A.对于银行的营业内容，服务人员应尽量朗读宣传材料以避免出错
B.口齿清晰、语意清楚、语调平缓是对银行服务人员的基本要求
C.遇到比较急躁或者比较麻烦的客户，银行服务员一定要有耐心，要逐字逐句的为其解释说清楚，而不能让客户带着疑问离开
D.银行的服务员一定要一字一句、简洁明了的说明意思
第3题
A.借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式主要是人机对话
B.通过玛琪的经历说明，依赖机器进行教学不利于学生学习
C.通过150年前后的教学对比，强调未来的教育不会有前途
第4题
A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲 淹仰慕已久，但一直没能见到他
B.苏轼认为，范仲淹的功德，不需要文章来显扬，他的文章也不需要靠序言来传世，自己答应 为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望
C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有 辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易
D.这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹 的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情
第5题
A.企业生产经营的基本情况
B.事项和资产负债表日后事项的说明
C.重大投资、融资活动
D.关联方关系及其交易的说明
第6题
A.文章从偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对
B.在先秦诸子里，墨子的论辩特别富于逻辑性，而且恳切动人，这篇文章很好地体现了这一特点
C.少见黑曰黑，多见黑曰白少尝苦曰苦，多尝苦曰甘运用形象的比喻来证明小为非知非，大为非而不知非的道理
D.本文论点是反对攻人之国，以为攻国是错误而不义的。写作特色是一开头就提出观点
第8题
A.文章主要采用了对比的论证手法，以突出韩愈与古文运动先驱者的差异
B.文章从三方面入手指出韩愈大大超越了他的先驱者，层次清晰，逻辑严密
C.文章采用总分总的结构方式，阐述了韩愈在古文运动中取得的文学成就
D.文章在论证韩文的创新精神时，从语言的通用和内容的有物两方面展开
第9题
A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力
B.本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格
C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习
D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史
