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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“社会经济形态的发展是一种自然历史过程”，指的是( )。

A.社会形态的发展与自然界的发展完全一样

B.社会形态的发展是纯粹自发的过程

C.社会形态的发展是一种客观的有规律的运动过程

D.社会形态的发展与主体的选择无关

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发布时间：2023-02-27

更多““社会经济形态的发展是一种自然历史过程”，指的是（)。 A．社会形态的发展与自然界的发展完全一样 B．社会形”相关的问题

第1题

“社会形态的发展是一种自然历史过程”这是一种A 历史宿命论观点B 机械决定论观点C 历史唯心论

“社会形态的发展是一种自然历史过程”这是一种

A 历史宿命论观点

B 机械决定论观点

C 历史唯心论观点

D 历史唯物论观点

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第2题

人类社会发展是一个自然历史过程，是人们遵从自然规律、顺应自然发展的必然结果（）

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第3题

马克思指出:人类社会的发展是一个自然历史过程。即人类社会的发展同自然界本质是一致的,是客观的, 不以人的意志为转移的,合乎规律的辩证发展过程。对此理解正确的是:①人类社会和自然界的发展都有其客观规律；②人类社会和自然界一样具有物质性；③人类社会和自然界一样,一切活动无需人的意识的参与；④人类社会的发展和自然界一样,是一个客观物质过程（）

A.①②④

B.②④

C.①②③

D.①④

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第4题

教育本质“文化说”：人类历史是文化的历史，教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式，教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对，错)。

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第5题

化学元素符号、化学式等都是化学符号，它们是化学科学中所特有的语言。作为一种形式化的国际语言，化学符号在不同国家中都是通用的，但其形成与出现是一个漫长的历史过程。请简述化学符号的发展简史，并列举其中涉及的化学家。

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第6题

历史唯物主义的决定论是一种承认社会发展具有客观规律性的理论，它建立在唯物主义和辩证法的基础

上，是能动的决定论。这说明历史唯物主义的决定论（）

A.排斥主体选择的作用

B.与承认主体选择的作用不矛盾

C.把历史的发展看作自发的过程

D.否认人的思想动机在历史发展中的作用

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第7题

人类社会发展的历史就是一部把自然过程变为工业过程的历史。（)

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第8题

糖酵解过程被认为是生物最古老、最原始获得能量的一种方式，在自然发展过程中出现的较高等生物虽然进化为利用有氧条件进行生物氧化获取大量的自由能，但仍保留了这种原始的方式，对这一现象给予解释？

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第9题

蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处：

问题二、正确的做法：

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第10题

本讲提到，（)是苏州的核心竞争力。

A.发展活力

B.经济效益

C.历史人文

D.自然山水

E.地理位置

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第11题