更多“依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（)A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、”相关的问题
第1题
近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。
A.办学主体多样化
B.办学形式多样化
C.教育目标多样化
D.管理体制多样化
E.教学内容多样化
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第2题
学校以中国特色社会主义理论体系为指导，遵守法律法规，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律（）
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第3题
根据本课程,高等教育的根本落脚点是（)？
A.办学和育人
B.办学和创新
C.科技和育人
D.创新和科技
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第4题
我国高等教育今后工作的重点是（)。
A.发展数量
B.扩大规模
C.提高教育质量和办学效益
D.大力发展高等教育
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第5题
()标志着高等教育的国际化已发展到了实质阶段
A.互派留学生
B.课程国际化
C.学习培训
D.合作办学
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第6题
鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育，坚持准入条件透明化、审批规范范围最小化，细化标准、简化流程、优化服务，改进办学准入条件和审批环节。()
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第7题
高等教育治理能力现代化建设的核心是？（）
A.激发高校办学活力
B.建立第三方评价机制
C.构建政府、高校、社会新型关系
D.转变政府职能
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第8题
关于省内重点大学，下列说法是否正确：省内重点大学一般来说办学历史都比较长，有较雄厚的师资力量和科研基础，一般都具有培养学士、硕士、博士、和博士后的完整高等教育体系，其中就包含培养MBA的教育体系（）
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第9题
2020年9月1日，中央全面深化改革委员会召开会议强调，振兴中西部高等教育，要坚持和加强（)，坚持（)，全面贯彻（)，落实（)，推动实现内涵式发展，主动对接重大区域发展战略，扎根中国大地办大学，突出优势特色、汇聚办学资源、促进要素流动，有效激发中西部高等教育内生动力和发展活力，推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系。
A.党对高校的全面领导
B.中国特色社会主义教育发展道路
C.党的教育方针
D.立德树人根本任务
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第10题
美国高等教育的办学形式、学校类型、课程设置以及教育规模等在19世纪发生了重大的变化。这一时期，在欧洲世俗大学重视学术水平的影响下，一批美国人赴()留学或考察，回国后按照该国的传统办学。此后，美国许多著名的大学，也都以该国为榜样，开始向学术型发展。
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