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第1题
患者,女,18岁。主诉自初中毕业后,逐渐不能与陌生人接触,近一年来发展为见到熟人也害怕与之说话,且一说话就脸红。对于该患者心理治疗首选的方法为()
A.生物反馈
B.系统脱敏
C.自由联想
D.催眠治疗
E.人本主义
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第2题
11岁男孩,小学五年级学生。主诉:害怕上学,勉强上学则紧张哭闹,如此反复不肯上学已有一年。现病史:患儿几年来没有父母,依靠外祖母生活。1年前,不知何故,开始害怕上学,经祖母反复劝说,仍不肯上学,诉:“害怕上学”,“害怕老师提问答不上来”,“担心作业没做好”。在每个星期一的早晨临上学时特别厉害,闹情绪,甚至哭闹。外祖母无奈,只得同意在家休息,短则半天,长则一两天。由于常常缺课,老师、同学来家劝说,好容易才肯随同学返校。一年中发生过十几次这种情况。患儿说:“脑子里明明知道不会发生什么事情,但一到学校,J心里就觉得什么事情都会发生似的,害怕起来”。劝他去上学,他就躲起来,或大声地哭闹。留在家里就不闹,一切正常,随外祖母补习功课,完成作业,还高高兴兴的。现数月已没上学。因长期旷课,校方警告将以自动退学论处,只好带他来看心理医生。个人史及家族史:患儿是独生子,自小性格内向、胆小、敏感多疑、依赖性强。出生后父母感情一直不好,经常吵架,父亲也不喜欢他。2岁时父母离婚,父亲再婚,患儿随母亲住,不到一年,即3岁母亲病故,只好依靠外祖母生活,并受到过分的保护。患儿懂事后就感到自己父母离婚很不光彩,觉得自己会受别人欺负,平时很少与邻居朋友来往,更加深了他的内向性格。问题1:患儿的诊断是什么?诊断依据是什么?问题2:如何治疗患儿?问题3:护理诊断有哪些?,问题4:护理措施是什么?
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第4题
前庭平衡失调的表现()
A.身体不协调
B.害怕陌生的环境
C.注意力不集中
D.出现多字漏字的现象
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第5题
下列现象不属丁条件反射的是()
A.幼儿见到穿白衣服的护士就害怕、哭闹
B.手偶然碰到火就立刻缩回
C.马戏固经过训练的小狗表演节目
D.老马识途
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第6题
患者男,32岁。因劳累发作性头晕、胸闷半月余,突发晕厥1小时,以“晕厥待查、肥厚梗阻型心肌病待查”急诊收入院,有猝死家族史。17题,人院当晚,患者情绪较为紧张,迟迟无法人睡,多次呼叫值班护士,诉“头晕、胸闷”,但每次床边检查体征,除脉搏稍快,余均正常。其上述表现最主要的原因是()
A.床铺不舒服
B.环境陌生
C.担心会突发死亡
D.不习惯熄灯睡觉
E.不习惯与陌生人同住
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第7题
某病人,男性,36岁。因出差劳累,发作性头晕、胸闷半月余,突然晕厥1小时,以“晕厥原因待查、梗阻型肥厚性心肌病待查”急诊收入院。病人有猝死家族史。入院当晚,病人情绪紧张,无法入睡,多次呼叫值班护士,诉说“头晕、胸闷”,但每次床边检查生命体征,除脉搏稍快外,其余均正常。该病人上述表现最主要的原因是()
A.床铺不舒服
B.环境陌生
C.担心会突发死亡
D.不习惯熄灯睡觉
E.不习惯与陌生人同住
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第8题
托比兔是个()的孩子,爬高一点的楼梯都会害怕
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第10题
宝宝2岁了家长发现他胆小,生活中害怕的事较多,和爸爸玩捉迷藏玩得很好,但有点害怕遇到别的小朋友,他想和别人玩,又不敢主动靠近,因为害怕,平时走路小心谨慎,总怕摔跤,根据这些情况,指出宝宝胆小的原因,并为宝宝设计一个教学方案。
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