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[单选题]

我是×年级来到英华的()

A.三年级

B.四年级

C.五年级

答案

B、四年级

更多“我是×年级来到英华的()”相关的问题

第1题

学生开始不再无条件服从、信任教师,学会根据自己的标准来评判教师的年级是()。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

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第2题

诗人宣称“我是世界的真主”,对其原因分析不正确的一项是()(巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》)。

A.因为“我战胜了冷漠无言的忘川”

B.因为“我创造了自己的理想”

C.因为“我每时每刻都充满了启示”

D.因为“谁能与我的歌声媲美”,诗人歌唱得好

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第3题

下列各句标点符号使用规范的一项是()

A.今天,我们学校七八年级都要去春游,我们要去欢乐谷玩一天

B.下课是我们最快乐的时候,很多同学都在看书、聊天、打闹

C.这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小就熟悉的

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等

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第4题

作为中职院校毕业生,哪种心态在职场中并不可取()。

A.我毕业于工科院校,动手能力强,无需从零做起

B.不管年龄、学历、待遇水平高低,只要比我先来到单位,都是我的老师

C.不能在职场中过于谦虚,要保持对自身水平的自信

D.我是公司一员,应当在公司决策中发挥作用,但不能为了提高在单位中的地位,卷入办公室的政治斗争圈子

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第5题

引导话术中,如何向学生解释:为什么激活过程需要填写我的学校、身份证号、入学年份、身份证号、宿舍号码这些非常隐私的内容?()

A.我们校园白条是只针对全日制非毕业年级的本科、研究生,填写学校等相关信息是为了确认您的学籍信息正确,方便京东给您授信

B.填写身份证号,是为了京东方便获取和收集客户信息

C.填写身份证号是确认学生信息的真实性

D.至于宿舍号码,我们后期会对京东的客户选择性的送货上门,提高京东的客户服务

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第6题

听力原文:女:刚才校长宣布你是全年级第一名,让你上台领奖。你怎么过了半天才上去?是不是生病了?还
是没听清楚?

男:不是的,我是怕其他同学没听清楚。

问:男的为什么半天才上台领奖?

(28)

A.他当时不舒服

B.他当时没听清

C.他要让大家听清楚

D.他不相信这是真的

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第7题

下列句中加点的成语,使用不正确的一项是()

A.清晨,我来到天安门广场,当五星红旗升起的时候,在场的群众自发唱起庄严的国歌,强烈的爱国热情使我感同身受,心潮澎湃

B.面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言

C.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕,一时间,觥筹交错,笑语喧哗,欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅

D.中国印·舞动的北京中的运动人形刚柔相济,形象友善,充满动感,体现了更快.更高.更强的奥林区克精神,以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则

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第8题

下列对“太阳”这一意象的理解,不正确的一项是()(巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》)。

A.“太阳”是诗人反复歌颂的对象,承载着诗人满满的热爱

B.“太阳”其实就是宇宙中的一个星体,同月亮、星星一样,只是这里诗人选择的

C.看“太阳”是作者为生命寻找的一个理由,表达诗人对“太阳”的一片深情

D.“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界,代表着光明、希望、爱等生命

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第9题

一位在狱中受过军事队列训练的德国老鞋匠,在1906年刑满释放后的某日,打扮成一名少尉,带领在街头偶然遇到的一小队士兵,来到某镇财务所,说:“我是皇帝派来的,赶快把钱给我。”财务官员立即把钱交出,老鞋匠敬了一个标准军礼,拿着钱带着士兵扬长而去。这一事件反映出当时德国()

A.社会秩序陷入混乱

B.专制体制臻于极盛

C.政府官员纪律松弛

D.军国主义弥漫社会

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第10题

下列各句中没有语病,句意明确的一句是:

A.改革开放二十多年来,我们的国家沿着建设有中国特色的社会主义方向阔步前进,取得了丰硕的成果。

B.如此一批来自有东方巴黎之称的上海人,在战乱之后来到弹丸之地香港,开始他们的白手起家的创业生涯。

C.凡是具有某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质的个体,都最有希望得到进一步的发展。

D.张老先生家中藏书丰富,为了查找写论文的资料,我把他家中珍藏的古书几次借回家去详细翻阅。

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第11题

下列小说语句中,采用直接心理描写的有()

A.宝玉见了这般,又自己后悔:“方才不该和他较证,这会子他这样光景,我又替不了他”

B.看了看沙老师的脸,他敢怒而不敢言的说了声“是啦!”

C.她第一次意识到这是不光彩的,因为贫穷,同学们才敢一遍又一遍地盘问她

D.眼睛里还留着晶堂的泪光,裙子一摆,她飘然走出房门,走下楼梯,来到街上

E.虽然不曾会面,却一个在潇湘馆临风酒泪,一个在怡红院对月长吁

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