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[单选题]

中考后想放松下出去玩,要不先不报课了把()

A.中考只是小目标的完结,孩子的终极目标是高考

B.初中和高中思维模式差别非常大,很多孩子到了高中第一次月考才考50来分,一下就崩溃了

C.孩子刚升入高中有了信心,接下来高中3年就会持续优秀

答案

C、孩子刚升入高中有了信心,接下来高中3年就会持续优秀

更多“中考后想放松下出去玩,要不先不报课了把()”相关的问题

第1题

下列语言表达得体的一项是()

A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:难道要我交两遍不成

B.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍

C.你对比赛得了名次的同学说:祝贺你,有什么好的经验向我介绍介绍好吗

D.你去办公室问老师问题,你说:老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题

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第2题

下列语言表达得体的一项是()

A.你已经交了作业,课代表不知道情况仍在追要,你说:烦不烦!难道要我交两遍不成

B.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍

C.你对比赛得了名次的同学说:祝贺你,有什么好的经验向我介绍介绍好吗

D.你去办公室问老师问题,你说:老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题

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第3题

昨晚班班分享了二师兄周期股投资,你学会了么,看到班班日入万元的收益,心里有没有觉得自己也是可以哒~()

A.人生就是要奋力一搏,不搏一搏永远不知道我能,我可以做到

B.我的努力我知道,攒足了劲,在理财的道路上一直学习下去

C.已经报名了高级课,想提高我的收益,个股分析必须拿下

D.错过了高级课的最优惠,为学习付费是最值得的,学完进阶课程接着报名学习高级课

E.我的财富我做主,学完进阶课程就够啦

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第4题

课文中,“我”一看见窗外就心乱跳是因为我想出去玩()
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第5题

下列各项中说法得体的一项是()

A.假如你已经交了作业,科代表仍在追要的情况下,你对科代表说:难道你让我交两遍不成

B.你对一位因学习好而获奖的同学说:祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗

C.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍

D.你对夜深仍在大声喧闹的邻居说:不要讲话了!我们需要休息了

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第6题

老用户想通过转介绍,介绍新用户报系统课,并且想确保这单算我的业绩并且算老用户的转介绍,我应该如何操作()

A.直接让老用户把想报名的新用户名片推给我

B.让老用户从APP端分享有礼生成海报,发给新用户,让新用户直接报名系统课

C.我把我的海报发给老用户,让老用户将生成海报发给新用户,让新用户扫码先报名录播课,之后再让新用户报名系统课

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第7题

下列括号内的词语使用得体的一项是()

A.他能为大多数人谋利益,理应得到大家的(恭维)

B.班长(接见)了前来视察的市人大代表,并介绍了班级管理工作情况

C.由于下午要参加班级活动,他(谢绝)了朋友要他一起去玩的邀请

D.我向同学们介绍了学习经验,给了大家很多(教诲)

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第8题

“善行”,就是要“敬业担当”,体现了一种干事创业的追求。以下描述正确的是?()

A.意味着要崇学向善,主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野;要善学善思,以学益智、以学修身。

B.意味着要热爱本职,勤勉敬业,脚踏实地,持之以恒,努力把“责任”转化为“业绩”,敢于担当,勇于担当。

C.表达了浙江移动人要始终把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式;要学以致用、用以促学、学用相长。

D.表达了浙江移动人做人做事要坚持“四个有”,即:有激情、想干事,有思路、能干事,有行动、干成事,有纪律,不出事。

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第9题

小静在课堂上违纪,被老师批评,她很不服气,当面顶撞老师。放学后,意识到自己错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害,就先和她聊了会儿天,唠了唠家常。等她情绪平复了,老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是()

A.改变认知

B.转移注意

C.合理宣泄

D.放松训练

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第10题

关于拓展学习环节,以下哪些表述是正确的()

A.此环节的视频和本次课知识点相关,或是知识点的延伸视频

B.老师在该环节可以批改边学边练A

C.可以根据学生的能力水平布置任务如概括,复述,写观后感等

D.可以作为休息放松的视频,学生只需要看视频就可以了

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第11题

马歇尔的垄断理论,实际上涉及了()、()和()等不完全竞争的多种形式。他竭力想通过其把垄断纳入自己为之辩护的自由竞争的市场经济体系中,保持其()体系综合性和全面性的特点。
马歇尔的垄断理论,实际上涉及了()、()和()等不完全竞争的多种形式。他竭力想通过其把垄断纳入自己为之辩护的自由竞争的市场经济体系中,保持其()体系综合性和全面性的特点。

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