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教学活动的规范,是实现培训规范化的核心要素:()
A.指导医师
B.专科医师
C.住院医师
D.教学主任
E.教学秘书
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A.指导医师
B.专科医师
C.住院医师
D.教学主任
E.教学秘书
第2题
A.入科教育、小讲课和病例讨论
B.小讲课、病例讨论和出科考核
C.小讲课、病例讨论和教学阅片
D.病例讨论、教学阅片和报告书写
第3题
A.纵向规范临床教学活动
B.横向同步提升教学培训质量
C.有利于建立和谐的师生和人际关系
D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力
E.有利于减少区域住院医师的差别
第4题
A.按需设置协同单位且签订协同培养协议
B.明确培训基地与协同单位职责任务
C.协同单位在约定的有限专业、有限内容和有限时间内开展培训活动
D.培训基地对协同单位每季度至少开展1次以上的定期指导且认真规范
E.协同单位可根据其教学资源的实际情况,征得培训基地的同意后,方可独立招收学员开展培训
第8题
A.推进护理管理法制化进程,保障护理安全,提高护理质量
B.维护护理对象的正当权益
C.保护护理人员的执业权利
D.促进护理科研与教学更加规范
E.促进护理服务规范化和专业化
第9题
A.河南省卫生教育科教网
B.河南省医学教育科教网
C.河南省住院医师网络学院
D.河南省住院医师规范化培训信息管理系统
E.河南省继续医学教育平台
第10题
A.严把“招录”关,提高学员质量
B.打擂式教学查房,调动学员参与度
C.学员点评式电子病历教学,提升病历质量
D.操作小组,强化学员操作动手能力
E.以上都是
第11题
A.教学查房的任课教师应为高年资(3年及以上)主治医师及以上职称的医师
B.教学查房的任课教师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
C.任课教师应接受过教学查房的相关专业培训,并获得相应的教学资质
D.教学查房的任课教师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养