题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在综合实践的具体目标中，（）：通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义 教育基地等，获得有积极意义的价值体验
A.价值体认
B.责任担当
C.问题解决
D.创意物化
答案
A、价值体认
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题目内容
（请给出正确答案）
A.价值体认
B.责任担当
C.问题解决
D.创意物化
答案
A、价值体认
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第2题
第3题
A.及时发现患者潜在的功能缺陷
B.确保每位老年患者身边有贴身护理人员守护
C.明确患者的医疗和护理需求
D.制定可行的治疗干预策略
E.随访疗效和调整治疗计划
第5题
A.在实践活动中锤炼而成的一种特殊品性
B.在实践活动中表现出来的行为的稳定倾向
C.个人行为的统一整体及知、情、意、行的综合体现
D.偶然的、短暂的道德行为现象
第7题
A.通过综合分析影响绩效目标实现、实施效果的内外因素，评价绩效目标实现程度
B.通过专家评估、公众问卷及抽样调查等对项目支出效果进行评判，评价绩效目标实现程度
C.将一定时期内的支出与效益进行对比分析以评价绩效目标实现程度
D.通过对绩效目标与实施效果、历史或当前情况、不同部]和地区同类项目的比较，综合分析绩效目标实现程度
第8题
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
第9题
A.分析兼有人力资源的供应情况，以确定人力资源上的供求差距
B.通过任务目标分析和搜集现有员工存量信息
C.通过职位分析，制定具体的职位空缺计划
D.结合人力资源现状分析，制订满足人力资源需要的行动方案
第10题
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
第11题
A.被考核者查体后要提出三个以上的护理问题并有充分依据
B.护理目标要可实践、可测量、有针对性、有时间限定的
C.治疗措施要有针对性、可操作性、及时性
D.考核者要对评估物操作反馈，指出考核中的优点和不足点，提出改进的方向
