更多“教师课堂管理能力和水平的提高途径有哪些()?”相关的问题
第1题
课堂问题行为的预防策略有哪些?()
A.因材施教,培养学生的自我管理能力
B.提高教师素质
C.优化育人环境
D.加强学校和家庭的沟通,形成教育合力
E.责骂学生
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第2题
伴随教育公平水平提升,学校教育与家庭教育在立德树人、提升质量和全面发展方面的共识越来越明显,学校、校长、教师也更加清楚,学校要提高教育质量,必须提高家庭教育的质量,要提高课堂教育质量,必须提高家长的教育素质,两者之间相互促进。()
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第3题
教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出,强化教师研训和教研支撑,增强应用能力。采取整校推进方式,加强对校长、管理人员和骨干教师的业务培训,更新教育理念,提升信息化领导力和信息素养,提高“三个课堂”的应用管理和服务水平()
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第4题
()是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节。
A.教学监控能力
B.教学设计能力
C.语言表达能力
D.课堂组织管理能力
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第5题
教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出:总目标,到()年,全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用,建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变,课堂教学质量显著提高,教师教学能力和信息素养持续优化,学校办学水平普遍提升,区域、城乡、校际差距有效弥合,推动实现教育优质均衡发展
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第6题
园长领导艺术提高的途径有哪些()
A认真学习,提高自身理论素养水平
B虚心请教,增进自身的实践知识和技能
C园长要具有创新的精神
D园长最好是女性
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第7题
教师研修的层次性有三点,即落实教学常规、提高教学技能和()。
A.注重学科核心素养
B.重视课堂教授
C.促进专业素养的进步
D.加强课堂学习指导
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第8题
提高专业技术人员礼仪水平的途径有哪些?()
A.加强培训提高素质
B.礼仪成为准入门槛
C.强化监督
D.制度要求
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第9题
对于大学生进行安全教育的方法和途径有哪些?
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第10题
每个PDCA循环,并不是在原地周而复始运转,而是螺旋式上升,每一循环都有新的目标和内容,经过一次循环,解决了一批问题,管理能力和水平有了新的提高()
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