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[判断题]

现代迁移理论以为,一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的,不受原有认知结构影响的学习是不存在的。()

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更多“现代迁移理论以为,一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的,不受原有认知结构影响的学习是不存在的。()”相关的问题

第1题

奥苏贝尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素

A.学习中的共同要素

B.对学习情境中一切关系的顿悟

C.对学习活动中共同原理的概括

D.学生的认知结构

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第2题

依据学习迁移理论,在实际的教学中,教师应该如何促进学生的学习迁移?

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第3题

主动学习是探究、合怍学习或一切有意义学习的前提。()
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第4题

重视顿悟在学习迁移中有重要作用的是()

A.分析-概括说

B.认知迁移理论

C.格式塔关系理论

D.形式训练说

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第5题

贾德的“水下击靶实验”表明,学习迁移的产生需要()A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.

贾德的“水下击靶实验”表明,学习迁移的产生需要()

A.大量的形式训练

B.两种学习材料具有相同要素

C.学习者能进行有意义学习

D.概括化的原理

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第6题

“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学说自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。”持这一主张的是()

A.建构主义课程理论

B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论

D.要素主义课程理论

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第7题

幼儿园安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的园内外学习经验或活动称为学前课程()
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第8题

学习者如果能够对核心的,基本的概念进行抽象和概括,对原理概括的越好,在新情境中的学习迁移效果就越好,这种理论是()

A.形式训练说

B.概括话理论

C.相同要素理论

D.认知结构迁移理论

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第9题

一切学习中都包含知识的迁移()
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第10题

依据奥苏贝尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()
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