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题目内容
（请给出正确答案）
A.明确强化行为
B.期望行为未出现便撤销厌恶刺激
C.恰当选择强化刺激物
D.协助儿童明确强化物和强化行为的关系
答案
更多“乐乐总喜欢打人，在老师和家长的教育下，乐乐打人的次数明显少了，老师奖励他巧克力，并告诉他“之所以有巧克力吃是因为今天没有打人”。老师这样做的目的是：()。”相关的问题
第1题
听力原文： 近段时间，“校园暴力”这个词已经几次刺痛了公众敏感的神经。先是某副县长之女率众对同校女生施暴，又来了个初二学生被十余位中学生群殴当场昏迷，接着网上又开始轰轰烈烈地诉说着“布鞋门”。而“布鞋门”事件更是被拍成视频上传网络，使更多的人“欣赏”到了这场赤裸裸的校园版暴力电影。
作为“布鞋门”事件的施暴者，她们并没有把“布鞋妹妹”打伤，而是采用了赤裸裸的人格侮辱方式。这种扭曲心理的产生，很大程度上是因为其内心当中存在很大的愤怒，进而把“布鞋妹妹”当成了宣泄对象。这些孩子在围攻“布鞋妹妹”的同时，还有人用手机进行拍摄，并且传到了网上，把打人当成了游戏。现在的教育无疑缺少了平等、尊重这一课。作为家长、老师，可能很少去尊重孩子们的意愿。久而久之，孩子们就会渐渐习惯，并在实际生活中加以运用。
43．问：哪个事件可以在网络上看到？
44.问：“布鞋妹妹”指的是什么？
45.问：有些孩子把打人当成什么？
46.问：说话人认为现在的教育怎么样？
(43)
A．施暴事件
B．群殴事件
C．校园事件
D．“布鞋门”事件
第2题
A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会运用这一点对孩子进行有益的诱导。
B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心。
C.榜样比说教对幼儿更有效。
D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使她并不理解这一行为的意义。
E.幼儿更愿意去模仿大人的行为，而不愿意听从大人的要求。
第3题
A.证明商标
B.联合商标
C.防御商标
D.集体商标
第4题
A.企业微信上老师活跃人数≥5
B.企业微信上老师与微信上家长的活跃人数配比至少达到1：5
C.家校通讯录里已进入家校群的家长人数≥100人
D.家校通讯录导入人数≥100人
第5题
A.耐心讲道理。
B.善于发现他们出现的正确姿势，并及时给予表扬。
C.注意教育家长，使之也能对儿童做出提醒。
D.注意看儿童的反应。
第7题
听力原文： 昨天上午，市民许女士向晨报84701110热线投诉，称这几天儿子天天回来向她催要学校请来的外籍老师上英语课的200元钱学费，这让许女士很是不解。
许女士说，去年10月份左右，上小学一年级的儿子从学校带回来一张单子，说学校欲聘请一名外籍老师上英语课，需要额外再交一笔费用，同意的家长在单子上签个字，不同意的家长也在单子上签个字，据许女士当时了解，不少家长没有同意额外再交一笔费用，在单子上签了不同意的字样。可现在学期快要结束了，学校却以请外籍老师上英语课为由，让家长交200元外籍老师上英语课的钱，这让许女士很是不解。
而下关长平路小学教导处的秦主任说，学校是让学生家长尽快交200元外籍老师上英语课的钱，因为请外籍老师为全校小学一、二年级学生上英语课，每周一次，所用教材为牛津教材，主要是培养学生学习英语的兴趣，交200元外籍老师上英语课的钱，作为家长，应把此当作一项投资，请大家相互理解。
47．问：许女士对交200块钱学费这件事有什么想法？
48.问：儿子拿回来的那张单子是为了什么？
49.问：对于这笔收费，家长们的反应怎样？
50.问：学校请外教的目的是什么？
(47)
A．感到气愤
B．感到理解
C．不太理解
D．坚决反对
第8题
听力原文： 在一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要纸，画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了，画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张，一会儿又要一张，不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中，老师起了疑心，他想，这孩子不好好画画，怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢？那位老师没拒绝孩子的要求，他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候，其他孩子们的画都交了上来，他们有的画了鲜花，有的画了小鸟，还有的画大轮船、大汽车什么的，唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看，原来这孩子把二十张纸铺了一地，拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到，自己刚才没有想到孩子是在拼图，幸亏刚才没有拒绝给男孩纸，这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母，告诉他们孩子很有想象力，应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下，这个男孩后来成为了一名画家。
40．问：老师对孩子的要求感觉怎么样？
41.问：男孩找老师要很多纸用来干什么？
42.问：男的作品是什么？
43.问：老师为什么让男孩的父母好好培养他？
(40)
A．奇怪
B．生气
C．愉快
D．失望
第9题
听力原文：女：你怎么不吃啊？快吃，这面条很好吃。
男：老师……
女：怎么了？你不喜欢吗？
男：喜欢，但是我不会用筷子。
女：我教你。
问：他们在吃什么？
(36)
A．米饭
B．面包
C．面条
第10题
A.老师可以查看提交的作业详情
B.老师可以在图片上进行批注及批改
C.老师可以对作业添加评语
D.老师可以将批改的作业发回供家长进行查看
第11题
在对待“问题学生”时，老师不应该()
A 发动同学，共同帮助他
B 随时随事纠正其错误，毫不留情
C 与家长联系，随时了解其思想动态
D 鼓励学生的点滴进步
