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答案
更多“法国的学前教育有一个最大的特色，那就是学前教育不仅仅承担着教育职能，还承担着诊断和的()职能。”相关的问题
第2题
A.该公司的利益将不再能受到有效的保护。
B.信市场正面临国际化潮流的强烈冲击。
C.各国电信业将不再是受各国政府保护的行业。
D.国际电信市场将出现外人难以想象的激烈竞争。
第3题
听力原文： 艾菊的“娘家”在欧洲，开起花来金黄色的一片，虽不是如火如荼，却也煞是好看，人见人爱。艾菊不仅好看漂亮，还有很大的药用价值，于是世界各地的人都爱上了她，她也就“出嫁”到了美国、南美和澳洲。
艾菊出嫁美国时的确风光了一段时间，但后来却成了美国人的心头大患——这倒不是艾菊不美了、不能做药用了，而是她太霸道了。
在美国西部，艾菊不仅侵吞了大片土地，而且取代了当地的饲料草，毒杀了当地不少牲畜，因为艾菊含有吡咯烷生物碱，这也是她可以做药用的原因之一。在1976年的空中拍摄中人们发现，艾菊覆盖了美国西部地区1.2万平方公里的土地。美国人感到了恐慌：如果不控制艾菊，当地的其他植物可能就会没命了。想不到当初看起来那么漂亮的“新嫁娘”却原来是一种生态“母老虎”。
美国人的心理极为矛盾：继续让艾菊生存吧，怕这位已变为“母老虎”的“媳妇”毁坏环境；不要吧，她又那么可爱，而且极有用处，何况当初是大家一致同意让她“嫁”到美国的，她就是美国人的亲骨肉。那么，有两全其美的办法吗？怎样既能留下艾菊，又能控制她对生态的破坏？专家回答说，办法很简单，那就是引进她的天敌，连同她的天敌一起爱。
于是，专家把艾菊的天敌——来自法国的红蛾和来自意大利的叶甲壳虫一同引进美国西部艾菊生长的地方。红蛾和叶甲壳虫都以艾菊的花和叶子为主要食物，它们与艾菊是与生俱来的相互制约的冤家。有了它们，美国的艾菊又从“母老虎”变成了人人喜爱的“新嫁娘”。她们生长于美国当地，既供人观赏，用以制药，又不再对其他植物造成侵害。1988年，艾菊在美国西部地区的覆盖率就减少了60%～90%，而且许多适应当地需要的植物，如饲料草等，也恢复了生长。
研究人员还发现，欧洲本地的一些植物受到473种真菌和病毒的感染、寄生，但这些植物移居到美国后却成为有害的入侵生物。同样，他们发现，由于没有了天敌的制约，26种不同的动物到了移居地，都成了“害人精”。
所以，一个地方“迎娶”一种外来生物，就必须考虑连同它的天敌一起接受，这似乎已成为一个规律，否则生态灾难就不可避免。
41．文中的艾菊是什么？
42.专家是如何处理艾菊的？
43.“天敌”的意思是什么？
44.本文主要告诉我们什么？
(41)
A．一位嫁到美国的欧洲姑娘
B．一种原产于欧洲的饲料草
C．一种来自法国的叶甲壳虫
D．一种可做药用的观赏植物
第5题
A.收回治外法权是修律的一个重要动因
B.修订法律馆是负责修订法律的专门机关
C.《大清民律草案》的体例结构仿效《法国民法典》
D.《大清新刑律》属于近代意义上的专门刑法典
第9题
A.下属执行有特色的不同任务；
B.任务高度复杂且变化大；
C.工作区域在地理上是分散的；
D.任务要求很少的指导和很少对下属进行控制。
第10题
扁平化组织结构具有更少的层次，其特征是管理控制的宽幅度。一个较长的组织(tall OrgAnizATIon)具有很多的层级＼很窄的控制幅度。以下哪种情形与扁平化组织结构相一致：
A.任务高度复杂且变化大；
B.下属执行有特色的不同任务；
C.任务要求很少的指导和很少对下属进行控制；
D.工作区域在地理上是分散的。
