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[多选题]

依据识记不同材料的效果,还可把学生分为()。

A.直观形象记忆型

B.词的抽象记忆型

C.中间记忆型

D.词的直观记忆型

答案
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更多“依据识记不同材料的效果,还可把学生分为()。”相关的问题

第1题

根据识记材料的特点和识记时是否以理解为根底,可把识记分为()和()。
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第2题

关于记忆的概念的理解,错误的是()。

A.是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中

B.包括识记、保持、再认和回忆3个基本环节

C.保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工

D.对识记的事物不能再认或回忆,只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘

E.直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

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第3题

依据故障率函数特色,可把故障分为三各种类:()、()、()。
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第4题

以游戏功能为依据的分类,可把游戏分为模仿游戏探索游戏和()。
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第5题

根据植物对光周期的不同反应,可把植物分为()、()、()。
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第6题

影响遗忘的因素有很多,下列有关说法正确的有()

A.回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B.在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;识记材料少,遗忘较慢

C.实验证明,低度学习材料易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D.一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得快,而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

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第7题

根据螺栓的传力方式不同,可把螺栓分为哪几种连接方式?
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第8题

依据淀粉成糖,糖成酒的基本原理,以及固态法酿造特点可把整个糖化发酵过程划分为()、()和()三个阶段。
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第9题

根据不同的目的任务可把艺术体操分为一般性艺术体操和竞技性艺术体操。()
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第10题

根据微生物生长所需要的碳源和能源的不同,可把微生物分为()、()、()、()四种营养类型。
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第11题

根据反应-再生的基本方式不同,可把现有的工业催化裂化装置区分为三大类:(),(),()。
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