各阶段的分级阅读目标是()
A.Stage1-3:词汇理解,音-形-意
B.Stage3-高阶:词汇理解+阅读理解
C.高阶+:可以有意识的通过阅读策略和技巧实现阅读理解
D.Stage1-3:看图识字,磨耳朵
A、Stage1-3:词汇理解,音-形-意
解析:STAGE1-3词汇理解音-形-意STAGE3-高阶词汇理解+阅读理解高阶+可以有意识的通过阅读策略和技巧实现阅读理解
A.Stage1-3:词汇理解,音-形-意
B.Stage3-高阶:词汇理解+阅读理解
C.高阶+:可以有意识的通过阅读策略和技巧实现阅读理解
D.Stage1-3:看图识字,磨耳朵
A、Stage1-3:词汇理解,音-形-意
解析:STAGE1-3词汇理解音-形-意STAGE3-高阶词汇理解+阅读理解高阶+可以有意识的通过阅读策略和技巧实现阅读理解
第1题
A.孩子能够准确的说出辅音和5个短元音
B.孩子能够拼读,拼写4-5个字母组合的单词
C.孩子可以学习并理解数学,科学和世界文化等相关学科知识
D.孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
第2题
A.提升英语学习兴趣,用兴趣带动学习,认识到英语学习的重要
B.掌握高阶自然拼读技能,学习双元音字母组合及-r音节的发音规律
C.掌握高效阅读技巧,养成自主阅读等良好的学习习惯
D.了解并在老师指导下运用核心词汇
第3题
A.提升英语学习兴趣,邢确带动学习动机,认识到英语学习的重要性
B.掌握高阶的自然拼读技能,能读出多元音、双元音及与字母间的发音规律
C.掌握核心词汇,句型,语法,并能运用词汇,语法简单表达观点和想法
D.掌握阅读技巧和阅读策略,培养良好的阅读习惯
第4题
A.一体化管理强调合作理念,各参与方不把对方视为对手,把工作重点放在如何保证和扩大共同利益
B.一体化管理强调各方提前参与。各参与方均提前参与至项目中,设计阶段向 决策阶段渗透,施工阶段向设计阶段渗透,运营阶段向施工阶段渗透
C.一体化管理以施工单位为主要管理方。施工单位承担项目全生命周期目标、费用、进度管理,同时在各阶段沟通各方达到一体化管理目标
D.一体化管理以信息一体化为基础。要求各方、各阶段信息透明、共享。各方能以非常小的信息成本获得足够的、透明的所需信息
第6题
A.员工福利管理
B.员工福利统筹
C.员工福利规划
D.员工福利预算
第7题
A.上海市政府与商汤科技有限公司将依托各自优势资源,围绕服务智慧城市建设为目标,在人工智能领域展开全面战略合作,共同打造面向未来的智慧城市
B.在喜迎十九大·文脉颂中华非物质文化遗产大型网络传播活动中,近200多名记者奔赴各地,通过图文、短视频等方式生动展现了中华传统文化的独特魅力
C.在第24个世界读书日到来之际,泸州市举行了全民读书节目展演活动,市民可以在书院中看评书、木偶表演、茶艺表演和亲子阅读,尽情享受阅读带来的快乐
D.由绿水青山文化基金会支持拍摄的纪录片《水润东方》,讲述了先进人物的故事,展现了珠江流域人民40年来在脱贫致富和生态文明建设等方面所取得的成就
第8题
A.分析工程特点,明确质量目标、验收标准、控制的重点和难点
B.施工技术方案和组织方案
C.合理布置施工总平和各施工阶段平面
D.分包脚手架与承重支架
E.采用新技术、新工艺、新材料、新设备
第10题
A.负方单位向胜方单位缴纳对抗基金10000元,负方单位向胜方单位缴纳对抗基金10000元负方单位向胜方单位缴纳对抗基金20000元
B.经理、分管经理免职, 经理、分管经理免职, 检视发言
C.检视发言, 检视发言 ,经理、分管经理免职
D.现场发表失利演讲,现场发表失利演讲,经理室约谈