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[判断题]

教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。判断对错

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发布时间：2020-09-17

更多“教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。判断对错”相关的问题

第1题

教育信息化2.0基本目标中“三全”包含以下哪些内容（)

A.教学应用覆盖全体教师

B.信息化应用水平普遍提高

C.学习应用覆盖全体适龄学生

D.数字校园建设覆盖全体学校

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第2题

教育信息技术话2.0行动计划的基本目标两高是师生信息素养普遍提高和（）。

A.教学应用覆盖全体教师

B.学习应用覆盖全体适龄学时

C.数字校园建设覆盖全体学校

D.信息化应用水平普遍提高

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第3题

教育信息化1.0和2.0描述正确的是（）

A.教育信息化2.0引入外部变量，提升师生及管理人员的信息技术能力。

B.教育信息化1.0突出解决和全面提升广大教师学生和教育管理人员的信息技术应用能力；教育信息化2.0则是将提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变。

C.教育信息化2.0的资源建设是自上而下的，是政府主导的，重点突出教学的线上化；教育信息化1.0的资源建设是双向的，突出自下而上的资源建设和共建共享。

D.教育信息化1.0将外部变量转化成内生变量，实现数字教育资源开放共享，引领教育现代化。

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第4题

教育信息化2.0行动计划三全两高一大中的三全指的是什么？（）

A.教学应用覆盖全体教师

B.学习应用覆盖全体适龄学生

C.学习应用覆盖全体中、小学学生

D.数字校园建设覆盖全体学校

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第5题

教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出，强化教师研训和教研支撑，增强应用能力。采取整校推进方式，加强对校长、管理人员和骨干教师的业务培训，更新教育理念，提升信息化领导力和信息素养，提高“三个课堂”的应用管理和服务水平（）

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第6题

教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出：总目标，到（）年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展

A.2020

B.2022

C.2025

D.2030

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第7题

教育信息技术话2.0行动计划的基本目标三全是教学应用覆盖全体教师、数字校园建设覆盖全体学校和（）。

A.信息化应用

B.学习应用覆盖全体适龄学时

C.技巧

D.多元的视角

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