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[判断题]

知识是客观的,是前人经验的总结。作为高校教师,就是忠实地把知识传授给学生。（）

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发布时间：2022-08-23

更多“知识是客观的,是前人经验的总结。作为高校教师,就是忠实地把知识传授给学生。（）”相关的问题

第1题

加快学习过程，总结前人生产操作经验，使企业具有较高的学习率来参与竞争。（)

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第2题

知识类教学中，教学反思是指培训师在教学实践中，自觉地把课程实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结，并以此总结的经验去指导后续教学工作。（)

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第3题

（)是在已有成果基础上对影响劳动效率的部分进行改进，以求提高劳动效率，其本质是不满足已有的知识经验，努力探索客观世界中尚未被认识的事物规律，发现解决问题的新方法。

A.分析与综合能力

B.决策和迁移能力

C.自学能力

D.创新能力

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第4题

下列选项中有关于思维定势的说法错误的是（)。

A.思维定势能使人在客观事物客观环境相对不变的情况下，利用积累的知识和经验，迅速有效地认识新事物，避免长期的摸索

B.思维定势不利于创新思考

C.消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁

D.思维定势在任何情况下都起消极作用

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第5题

亚力山大晚期一位重要的数学家是()，他唯一的传世之作《数学汇编》是一部荟萃总结前人成果的典型著作。

亚力山大晚期一位重要的数学家是（)，他唯一的传世之作《数学汇编》是一部荟萃总结前人成果的典型著作。

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第6题

学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。（)

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第7题

大学里学习就是要学习前人的知识，只需要学习前人的知识就可以了。（)

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第8题

教师如何做好一名教学研究者（)。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术，习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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第9题

前人总结近体诗的平仄格律，有“一三五不论，二四六分明”（五律则是“一三不论，二四分明”)的说法。其实这句话只反映了一个大致的情况，并不严密，以下哪几种句式是不能不论的？（)

A.仄仄平平仄

B.平平仄仄平

C.仄仄仄平平

D.平平平仄仄

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第10题

()在总结前人思想成果的基础上，全面系统地提出了 “知行相资以为用”，“并进而有功”的辩证知行统一观，对近代湖南学者的知行观产生了深远的影响。

A.王夫之

B.B胡宏

C.张栻

D.曾国藩

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第11题

探索性研究是一种不太深入的研究。当研究者对某些研究问题，缺乏前人研究经验、不大清楚各变量之间的关系、没有掌握相关理论根据、以及不能确信可以建立哪些假设，这种情况下要贸然进行精细的研究，恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的问题，同时也浪费研究时间、经费与人力。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个案分析等多种。()此题为判断题(对，错)。

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