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[主观题]

关于案例研究,下述不正确的是:A.是建立在灭火战术理论知识教育基础上的B.灭火案例的选择无条件限

关于案例研究,下述不正确的是:

A.是建立在灭火战术理论知识教育基础上的

B.灭火案例的选择无条件限制

C.应以正误战例对比的形式进行剖析

D.提倡举一反三

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更多“关于案例研究,下述不正确的是:A.是建立在灭火战术理论知识教育基础上的B.灭火案例的选择无条件限”相关的问题

第1题

关于情报研究历史范式研究资料表述正确的是()。

A.偏重间谍案例和官员个人的传记

B.带有明显的档案研究特征

C.注重新闻记者的采访和退役情报员的口述

D.注重符号传输系统的特性

E.注重数学模型的建立和求解

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第2题

关于火灾后的通风,下述不正确的是:A.在未探明火情前,严格控制通风B.已探明火情,可根据情况决定是

关于火灾后的通风,下述不正确的是:

A.在未探明火情前,严格控制通风

B.已探明火情,可根据情况决定是否通风

C.灭火力量不足时,应断绝通风

D.有人员被围时,必须通风

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第3题

关于雄激素的描述,下述不正确的是A.可刺激肾脏产生促红细胞生成素B.对骨髓有直接刺激红细胞生成

关于雄激素的描述,下述不正确的是

A.可刺激肾脏产生促红细胞生成素

B.对骨髓有直接刺激红细胞生成作用

C.治疗慢性再生障碍性贫血的首选药

D.需治疗3-6个月才能判断疗效

E.该药吸收快,需要深部肌内注射

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第4题

关于快速原型法,下述说法不正确的是(18)。A.节约时间,一次性实现用户的需求B.是一个可以工作的系

关于快速原型法,下述说法不正确的是(18)。

A.节约时间,一次性实现用户的需求

B.是一个可以工作的系统雏形

C.强调用户的参与

D.在用户需求分析、系统功能描述等方面允许有较大的灵活性

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第5题

关于有效数字的描述,下述说法不正确的是()。A.有效数字不仅反映数值的大小,而且反映测量的准确

关于有效数字的描述,下述说法不正确的是()。

A.有效数字不仅反映数值的大小,而且反映测量的准确性

B.有效数字就是计量仪器能测量到的数字

C.有效数字全部是准确值

D.有效数字包含全部准确值及一位可疑值

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第6题

关于伏立康唑临床推荐用法用量,以下说法不正确的是()

A.首次给药时第一天不能给予首次负荷剂量

B.伏立康唑在12岁以下儿童的安全性和有效性尚未建立

C.滴注时间需1-2小时

D.在治疗性研究中,12-18岁患者给予维持剂量4mg/kg q12h

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第7题

关于援救被火围困人员,下述不正确的是:A.原则上应在控制火势的同时,优先救出被围人员B.虽火势较

关于援救被火围困人员,下述不正确的是:

A.原则上应在控制火势的同时,优先救出被围人员

B.虽火势较大,发展迅猛,但救援通道畅通,则应在全力控制的同时救人

C.火势蔓延迅速,救援通道受阻,则应先控制火势和扑救,再设法救人

D.无论如何,应首先救人

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第8题

关于船舶消防训练,下列说法错误的是:A.灭火技术训练的主要内容是基本功项目训练B.灭火技术训练的

关于船舶消防训练,下列说法错误的是:

A.灭火技术训练的主要内容是基本功项目训练

B.灭火技术训练的内容分为灭火战术理论知识教育,案例研究,想定作业和战术演练等

C.灭火战术训练的主要目的是提高灭火指挥能力

D.在灭火技术训练的基础上,组织进行灭火战术训练

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第9题

对上述观点分析不正确的一项是()
A.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B.建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C.本案例中的师生互动取得了较好的效果D.把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性
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第10题

根据事故案例中,造成事故主要原因说法不正确的是()

A.低估了面临的危险

B.没有采取适当的措施

C.严格遵守已建立的规章制度

D.盲目试图救助同伴

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