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[主观题]

幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思

维、直觉行动思维、具体形象思维等几个阶段。()

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发布时间：2020-09-17

更多“幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思”相关的问题

第1题

幼儿的()的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

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第2题

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。（)

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。()

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第3题

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程。这是从（)方面阐述共享理念。

A.全民共享

B.全面共享

C.共建共享

D. 渐进共享

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第4题

《物种起源》指出：生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展而来的。这一学说（）

A.揭示了社会发展的客观规律

B.突显人类在万物中的特殊地位

C.促进人类思想的进一步解放

D.使生物学研究深入到微观领域

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第5题

从蒸汽机、内燃机、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，动力越来越强，速度越来越快。这表明（）

A.新事物是对旧事物的彻底否定

B.新事物是旧事物矛盾演变的结果

C.事物的任何变化都是根本性质的变化

D.事物的发展是一个由低级到高级的过程

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第6题

19世纪初，法国拉马克提出了生物是从低级到高级发展进化的学说。（)

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第7题

知识的领会是一个从低级到高级的过程，包含感性认识和理性认识两个阶段（）

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第8题

人类社会是一个由低级到高级的发展进化过程，促成这种变化发展的根本动因是（）。

A.社会基本矛盾运动

B.科技发展

C.社会体制建立

D.经济发展

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第9题

19世纪初，法国拉马克提出了生物是从低级到高级发展进化的学说，并提出了两个著名的法则分别是（)、（)。

A.用进废退

B.获得性遗传

C.适者生存

D.优胜劣汰

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第10题

唯物辩证法认为发展是（）

A.事物永不停息的发展和变化

B.事物从过去到现在再到将来的变化

C.事物新陈代谢．由低级到高级的运动和变化

D.事物由小到大．积小成多的变化

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