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[多选题]

行动学习七要素不包括哪些（）

A.行动学习催化师

B.学习反思

C.专家

D.程序性知识

答案

CD

发布时间：2023-04-08

更多“行动学习七要素不包括哪些（）”相关的问题

第1题

教学评价要将过程性评价与终结性评价相结合，用评价引导学生在地理学习中（）

A.学会认知

B.学会思考

C.学会行动

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第2题

学习管理创新思维后，从培训走向学习的行动建议不包括（）

A.举一反三

B.投身实践

C.留在笔上

D.温故知新

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第3题

以下哪些选项属于时间管理的改进方法（）

A.有计划地工作

B.减少无序行动

C.避免贪大求全

D.避免拖延

E.学会说不

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第4题

“我为群众办实事”是指哪些内容（）

A.优质服务惠民生专项行动

B.为基层办实事活动

C.为群众送温暖活动

D.乡村振兴活动

E.国家电网共产党员服务队学党史、担使命、办实事、惠民生专项行动

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第5题

所有原因痴呆的核心临床诊断标准中，认知或行为受损不包括（)

A.学习记忆新信息功能受损

B.视空间能力受损

C.偏瘫导致行动受限

D.人格或行为举止改变

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第6题

HR在会中进行促动赋能的产线画布有哪些（）

A.提出问题

B.质疑重构

C.创新方案

D.规划行动

E.学习反思

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第7题

经常被我们错误理解的两个关键性学习要素，一个是“学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是对有效行动能力的建设”，另一个是（）。

A.建设这种能力需要时间，而且通常是大量的时间

B.建设这种能力需要计划，而且是完整的计划

C.建设这种能力需要组织资源，而且是高层组织支持

D.建设这种能力需要个体努力，而且取决于个体自身能力水平的高低

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第8题

行动后反思有六步，第一步是目的，第二步是实际情况，1.我们从中有何学习和启发2.如何将这些学习和启发转化为行动3.期望的目标和实际的发生有何差距4.还有哪些建议请问具体的顺序是（）

A.3-1-2-4

B.3-2-1-4

C.1-2-4-3

D.3-2-4-1

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第9题

健康教育的知信行模式KABP的理论不包括（)。

A.知是知识学习和接受有关健康的信息的过程

B.信是对传播的信息相信、信仰,并且形成一种信念

C.从知到行，三者之间存在必然性

D.行就是将已知的、并且相信的东西付之于行动

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第10题

以下哪些是讲师提到，在行动学习中需要注意的几个坑（）

A.训前未做学习调研

B.引导师和催化师挑选得比较随意

C.课题未经业务领导审核

D.训后缺督促，全靠学员自觉完成任务

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第11题

“善行”，就是要“敬业担当”，体现了一种干事创业的追求。以下描述正确的是？（)

A.意味着要崇学向善，主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野;要善学善思，以学益智、以学修身。

B.意味着要热爱本职，勤勉敬业，脚踏实地，持之以恒，努力把“责任”转化为“业绩”，敢于担当，勇于担当。

C.表达了浙江移动人要始终把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式;要学以致用、用以促学、学用相长。

D.表达了浙江移动人做人做事要坚持“四个有”，即：有激情、想干事，有思路、能干事，有行动、干成事，有纪律，不出事。

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