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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿教师教育叙事的题材来源不包括（)。

A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件

B.伴随幼儿成长过程中的各类事件

C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践

D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡

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发布时间：2022-09-19

更多“幼儿教师教育叙事的题材来源不包括()。”相关的问题

第1题

亚理士多德在《诗学》中谈到叙事艺术时，放在第一位的要素是（)

A.题材

B.情节

C.人物

D.环境

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第2题

历史题材电视剧秉持“大事不虚，小事不拘”的叙事原则。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

幼儿教师的专业知识整体上分为三部分：幼儿发展知识、（)、通识性知识。

A.基本知识

B.幼儿保育和教育知识

C.专业技能知识

D.幼儿教育学基础知识

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第4题

()是民间叙事体长诗中一种规模宏大的古老作品，它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源、自然万物起源、民族来源的历史和传说。

A.神话

B.民歌

C.史诗

D.童话

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第5题

下列有关禁止在职教师从事有偿家教说法中，错误的是（)。

A.中小学教师包括幼儿教师

B.中小学教师不包括民办学校教师

C.中小学教师包括少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师

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第6题

狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第7题

灾难心理救援者持续的自我照料不包括：

A.向安全的人或专业人士开展叙事

B.寻求解释

C.时刻警惕现场危险状况

D.寻求社会支持

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第8题

理解阶段中不包括（)

A.解构患者所述疾病故事中的叙事要素，如时间框架、事件情境、发生过程等

B.检视自己对患者所述疾病故事及患者表现事先做出的假设、评判、解释是否存在偏差

C.留心患者所述疾病故事背景中的社会文化因素

D.深度挖掘并有想象力地解读患者疾病叙事中的促进或阻碍因素

E.识别患者疾病叙事中所隐含的深层次意义

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第9题

叙事护理能产生积极正面的影响，其中不包括（)

A.对家属、家庭和睦有利

B.对患者自身有利

C.对同伴有利

D.对护患关系有利

E.对护理人员有利

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第10题

以下是一位幼儿教师的教育笔记：每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经

以下是一位幼儿教师的教育笔记：

每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃的干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。

问题：

(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法？这样的方法有什么优点？

(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力？

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第11题

在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律，如“你真聪明!”“

你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。

(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题，以及好的教师评价对幼儿成长的作用。

(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？

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