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[单选题]

对学生的身心特点进行了解、分析、判断的角色，体现了现代教师的哪种角色()。

A.学习的指导者

B.学生的诊断师

C.学生生活与心理的辅导者

D.学生的管理者

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发布时间：2023-03-30

更多“对学生的身心特点进行了解、分析、判断的角色，体现了现代教师的哪种角色()。”相关的问题

第1题

教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求A．专业知识B．文化基础知识C．理

教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求

A．专业知识

B．文化基础知识

C．理论修养

D．教育科学知识

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第2题

评价示例：“该视频内容生活化，故事情节层层递进，情境完整，观看时长适中，符合幼儿年龄及身心发展特点，视频内容与活动主题的契合度非常高，符合本次活动教学主题和目标”。上述一段评价示例从()方面对资源的教学针对性作出了判断。

A.学生特点

B.与教学内容的契合度

C.对教学目标达成的促进作用

D.内容的科学性

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第3题

教师要了解学生的不同方面发展成熟水平时期，要教育与成熟程度适应，从而抓住学生特点设定新发展的关键期，这是因为学生的身心发展具有（）的特征

A.顺序性

B.可变性

C.不均衡性

D.个别差异性

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第4题

责任制整体护理（）

A.“以患者为中心”对患者身心给予全面、系统整体的护理

B.责任护士从患者入院开始一直负责到出院

C.不仅对患者进行治疗护理，还对患者的心理、社会和家庭状况等进行全面了解的护理

D.其特点是以患者为中心，由责任护士对患者的身心健康实施有计划、有目的的整体护理

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第5题

“发现自己”需要从以下几个方面（)进行自我探索。

A.了解自己的身心特点

B.认识自己的优势劣势

C.探索自己的职业兴趣

D.评估自己的社会关系

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第6题

了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包

括()。

A.个人信息、群体信息、成长家庭背景

B.学习态度、同学关系、父母社会关系

C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位

D.身心素质、个人微信、成长家庭背景

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第7题

2.3~6年级学段的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学（）

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第8题

对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的过程，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一特点（）

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第9题

班主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于()。

班主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于（)。

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第10题

技工院校德育课要坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生身心发展的特点和规律。（)

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第11题

综合评价指标内容涵盖学生品德、学业、身心、兴趣等方面，同时强调考查学生进步程度．宁宁认为这种评价有利于学生（）

A.全面认识自己

B.用发展的眼光看待自己

C.用全面的、发展的眼光看待自己

D.通过他人了解自己

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