结合一个地理教材内容,阐述案例教学的设计步骤与实施的具体过程。

第1题

请你结合本讲重点阐述的案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩” 》，说说在促进王同学人格发展（实现“深层目标”）的同时，在建设“民主型班级”（实现“表层目标”）方面，有哪些具体进展？（请说明其中2个以上表现）

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第2题

请阐述以学为主的教学设计的原则。

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第3题

一个完整的教学活动中涉及到的要素应包括（)。

A.学生、地理教学目的

B.地理课程、地理教师

C.地理教学方法、地理教学评价

D.地理教学管理、地理教学环境

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第4题

演讲表达能力是教师应该具备的最基本的能力，关于演讲表达能力练习的说法，正确的有()。

A.写演讲稿主要是选择一段教材内容用演讲方式教学

B.备课时认真写好演讲稿，撰稿时注意先理清思路，草拟演讲提纲

C.认真起草讲稿，撰稿中注意合理选择演讲内容的结构，注重演讲语言的特点，恰当设计高潮与安排节奏

D.选择优秀教师的教学实况录像，播放其中几段讲述的内容，观摩后分析与复述

E.进行自我评估，可以将自己在实际教学中的一段讲述过程记录下来，然后写同事、朋友一起听录音，一起想想应如何改进

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第5题

以下有关教学评价的叙述中,阐述合理的是()

A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分

B. 教学评价结束之后,整个课时的教学活动也就随之结束

C. 教学评价只对教学活动的结果进行测定,衡量和价值判断

D. 教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

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第6题

下面对教学设计的描述中，哪个是错误的（)。

A.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合

B.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展

C.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

D.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法

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第7题

关于教学设计以下说法正确的是()？

A.以教为中心的教学设计不需要考虑学习者特征

B. 以学为中心的教学设计主要是进行学习环境的设计

C. 教学系统设计是理论性和创造性的结合

D. 以学为中心的教学设计不需要考虑教学目标

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第8题

在课堂教学组织形式中,有利于实施教学计划、实现教学目的最有效最直接的途径是（)。

A.课外活动

B.地理课外教学

C.地理课堂教学

D.地理野外参观活动

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第9题

地理课外活动与地理课堂教学和课外教学存在着很大的区别,因而它是一种特殊形式的地理教学活动,它的基本教学内容主要有（)。

A.地理课外活动小组

B.地理科学普及活动

C.举办地理课外群众活动

D.地理参观活动

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第10题

以下那个不是地理教学目的的制约因素（)。

A.社会需要

B.教育教学方向

C.教学价值观

D.学生身心发展规律

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第11题

中学地理教学目的的组成有（)。

A.地理知识教育目的

B.能力与技能教育目的

C.思想品德教育目的

D.思维方式教育目的

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结合一个地理教材内容，阐述案例教学的设计步骤与实施的具体过程。