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[单选题]

教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块成细长条形,这时大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和长条形的橡皮泥不一样重了,这是幼儿的思维具有()

A.固定性

B.可逆性

C.自我中心性

D.经验性

答案

A、固定性

更多“教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块成细长条形,这时大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和长条形的橡皮泥不一样重了,这是幼儿的思维具有()”相关的问题

第1题

教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块儿搓成细长
条形,这时大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和长条形的橡皮泥不一样重了。这是幼儿的思维具有()

A.固定性

B.可逆性

C.自我中心性

D.经验性

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第2题

在现实教育情境中,我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律,如“你真聪明!”“
你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶,更没有一模一样的幼儿。

(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题,以及好的教师评价对幼儿成长的作用。

(2)如果你是一名幼儿教师,你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命,使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”?

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第3题

教师出示自己叠好的纸船让幼儿仿照折叠此种方法是()。

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第4题

把同样大小的两块橡皮泥分别捏成正方体和长方体,正方体的体积大()
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第5题

在小班幼儿学习作画时,教师应该出示示范画让幼儿跟着学。()
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第6题

一个圆锥形状的橡皮泥,要切一刀把它分成两块,()切割,截面会是圆
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第7题

在儿歌教学活动中,教师通过出示儿歌中的主角,吸引幼儿有兴趣听主角的所见所闻,这是()策略。

A.提问

B.主角导入

C.猜谜

D.游戏

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第8题

把质量相等的两块橡皮泥捏成实心球状和碗状,轻轻放到水面上,静止之后,实心球橡皮泥沉到容器底部,碗状橡皮泥漂浮在水面上,如图所示.则它们受到的浮力大小关系是()

A.球>F碗

B.球

C.球=F碗

D.球≥F碗

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第9题

下列(▲)的橡皮泥在水中可能是浮的()

A.实心球形

B.船型

C.圆柱形

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第10题

在一次《过河的小马》体育活动过程中,教师出示平衡木讲解并示范,引导幼儿反复走平衡木,小朋友非常感兴趣,玩的满脸通红,汗流浃背,该教师的做法主要违背了幼儿园教育活动设计的()原则。

A.科学性原则

B.直观性原则

C.趣味性原则

D.主体性原则

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