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[单选题]

下列关于“逻各斯”含义的解释中,正确的是:()。①一般的规律,原理和规矩;②命题,说明,解释和论证;③理性,推理,证明的思维过程;④尺度,关系,比例

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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更多“下列关于“逻各斯”含义的解释中,正确的是:()。①一般的规律,原理和规矩;②命题,说明,解释和论证;③理性,推理,证明的思维过程;④尺度,关系,比例”相关的问题

第1题

阅读《国殇》中的一段诗句,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 解释这段诗句中加点字的含义。凌:躐:

阅读《国殇》中的一段诗句,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段诗句中加点字的含义。

凌:

躐:

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第2题

阅读《李将军列传》中的一段文字,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 解释这段文字中加点字的含义。

阅读《李将军列传》中的一段文字,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段文字中加点字的含义。

陈:

所:

会:

之:

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第3题

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 解释这段文字中加点字的含义

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段文字中加点字的含义。

贰:

庸:

及:

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第4题

阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。考课:放:榜:

阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。

考课:

放:

榜:

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第5题

关于劳动力这一概念,通常有三种解释,其中最基本、最主要的含义是指()。

A.人的劳动能力

B.体力和智力的总和

C.劳动者

D.智力

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第6题

解释题图3-6中标注的各项几何公差的含义,并填入题表3-1中。

解释题图3-6中标注的各项几何公差的含义,并填入题表3-1中。

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第7题

当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听

B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听

C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解

D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导

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第8题

下列选项中,关于程序设计语言描述错误的是:()。 A.C语言编写的程序必须经过编译或解释后才可以

下列选项中,关于程序设计语言描述错误的是:()。

A.C语言编写的程序必须经过编译或解释后才可以运行 B.用高级语言编写的程序被称作"源程序" C.汇编语言就是机器语言,与 CPU 类型有关 D.高级语言经历了面向过程,面向对象到面向组件几个发展阶段

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第9题

关于《合同法》平等原则的解释,下列表述正确的是()。

A.合同当事人的法律地位都是平等的

B.平等指合同内容的平等

C.合同当事人就合同条款充分协商一致

D.平等指合同中的权利义务对等

E.合同当事人的风险要合理分配

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第10题

在法律解释中,扩充解释是指()。

A.在法律条文的字面含义比立法原意为广时,做出比字面含义为窄的解释

B.在法律本文的字面含义比立法原意为窄时、做出比字面含义为广的解释

C.从法律条文的字面含义上来说明法律规定的含义

D.严格要求按法律条文字面的通常含义来解释,既不扩大,也不缩小

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