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试归纳概括末段作者所表达的观点。
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第1题
阅读下面文言文。完成下列各题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
用现代汉语写出画横线的句子的意思。
“戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土“一句中：
①“戍卒叫，函谷举”指：
②“楚人一炬，可怜焦土”指：
试归纳概括末段作者所表达的观点。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
第4题
A.本段文字可以分2层：第1层，归纳上文，阐明小知不及大知，小年不及大年的道理；第2层引汤之问棘一段话，对前文补充印证，并点明小大之辩
B.这段文字，运用了拟人、夸张的手法，增强了文章的表达效果
C.这段文字，用朝菌蟪蛄众人与冥灵大椿彭祖对比，说明小知与大知的不同
D.作者否定了斥腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间的渺小与浅薄，从而摆出了此小大之辩也的观点
第5题
A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的
B.文章在论述过程中，在多个论述层次中对两派观点都是并列对举，没有明显偏倚
C.文章以《劝学》中登高而招为例，证明了荀子之学比思孟之思更高明
D.文章末段引用徐复观的话，不仅有效总结了上文，也有力支撑了作者的观点
第6题
A.本文借寓言故事说理，既生动活泼，又寓意隽永，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染
B.文章写鹏的南徙，一击，一抟，三千里九万里，扶摇直上，意境壮阔
C.文章描写运用极其夸张的手法描写巨鲲变化为大鹏，这样写增强了文章的表达效果
D.文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。作者这样写，表达了对现实生活中这些生物伟大力量的赞美
第8题
阅读下面一段短文，然后回答下列 36～38 小题。
第 36 题 概括本片段的大意。作者的观点是什么？
第9题
A.文章开门见山，先亮出观点，反对逐客，然后从历史和现实的角度论证用客籍之士的理由，论说充分深刻，令人信服
B.第三段作者用重笔浓墨，铺张排比，列举秦王所喜爱的大量生活享用，以非凡的勇气抨击秦王骄奢淫逸，可谓反腐上无禁区
C.作者善用比喻，如用秦王取物的态度比喻说明取士的态度，用泰山河海比喻说明君王应有的气魄，增强了议论的形象性和说服力
D.全文在逻辑关系上步步推进，层层深化:时间上由远到近，推移有序;谈逐客的危害，程度由轻到重，步步升级
