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[主观题]
《情人节的玫瑰绽开在教室里》作者是___________,_________兼作家。
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第1题
给本文选择一个合适的标题：
A．情人节送妻玫瑰。
B．一枝意外的玫瑰。
C．从此也过情人节。
D．年年为妻买玫瑰。
第2题
A.女士在情人节收到的鲜花一般都是玫瑰。
B.有些人送花，除了取悦对方外，还有其他目的。
C.有些人送花是出于取悦对方以外的其他目的。
D.不是熟人不大可能给小丽送花。
第4题
作者对情人节的态度是：
A．情人节是情人们的节日。
B．情人节意味着浪漫和风情。
C．对国人来说要受到种种局限。
D．情人往往意味着不光彩的第三者。
第6题
A.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态
B.体态语势不包括身体运动的方向
C.体态语势不包括身体运动的速度
D.体态语势不包括身体运动的规律性
第7题
A.教师的体态往往从学生的身体反馈得知
B.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵
C.教师的手势体态不影响学生的注意力
D.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力
第8题
阅读下面短文，回答下面题。
早6点，两岁的儿子醒了就开始哭。妻打着哈欠，抱怨着，爬起来给孩子把尿。孩子把尿盆踢翻了，妻边训斥，边抓起一个靠枕向我扔来；“还躺得下去啊，你？”
我懊恼地掀开蒙在头上的被子，起来给孩子穿衣服，叠被理床，刷牙洗脸，然后在兜里塞两个饼，推自行车去上班，出门又回头喊一声： “我走啦!”里面若有若无传来一声“嗯!”
日复一日，天天如此。 自打有孩子后，生活开始变得乱糟糟的，再没机会睡懒觉，再没闲心和妻散步赏月。妻也仿佛换了个人，不施粉黛，头发蓬松，每天睡不醒一般，对我说话恶声恶气。从前，妻可不是这样的，从前的妻温柔可人，说话柔声细语，就像……就像这些花儿。
我忽然发现今天街上多了许多卖花的。路边支一个花架，搁些白玉色的花筒，插满鲜艳欲滴的花朵，春寒料峭中平添许多暖意。
到了办公室，总觉得今天有些特别。抬起头来，几位女同事的桌上都多了束玫瑰，花红如火，清香扑鼻。我似有所悟，看一眼日历，2月14 ，情人节啊。
情人节是情人们的节日，我总觉得这种浪漫温馨的舶来品，对西方人来说意味着浪漫和风情，但对中国人来说，就要受到种种局限，譬如对我这种已婚者，情人，往往意味着 不光彩的第三者。所以，看看女孩们幸福如花的脸，我笑笑，埋头干我的工作。
下班时， 已是华灯初上，我骑车走在回家的路上，被一个卖花的拦住了： “先生，买枝玫瑰吧。”是个十五六岁的小女孩，花筒里仅剩一枝玫瑰，花蕾小了些，但还算鲜艳。见我没有买的意思，女孩显得有些急：“就这一枝了，5元钱，5元钱就卖给您。”
不知是因为对女孩的同情，还是因为花的便宜，我把它买下了。没有情人好送，我把它带回家。
妻正在厨房煮饭，孩子在客厅玩游戏，刚刚打碎了一只玻璃杯，水流到地上，沙发也湿了。妻把火拧小，出来准备收拾战场，见我回来，把笤帚簸箕往我手里一塞。我手里拿着玫瑰无处放，就给妻递了过去。
妻怔了一下，慢慢伸手接过玫瑰，苍白的脸上忽然显出一抹红晕。我把碎玻璃扫到簸箕里，到厨房往垃圾桶里倒。妻跟过来，从后面轻轻拥住我，什么也不说，就这样默默把脸贴在我背上。我感到背后湿湿的，转过脸来，妻眼里已满是泪水。我有些不知所措，没想到一枝玫瑰竟使妻如此激动。我告诫自己千万不能表明不是特意为她买的， 因为，毕竟，情人节的今天，我送了她一枝玫瑰。
我们就这样互相凝视着，直到儿子过来抱妻的腿：“妈妈抱娃娃，不抱爸爸。”妻破涕为笑，转身去了卧室。出来时，她换了我喜欢的那身套装，淡淡地化了妆。儿子拍手说： “妈妈真漂亮!”妻满脸喜悦地看我一眼，说，走吧，咱们出去吃饭，金帝饭店——我们订婚时去的饭店。
那晚，酒店全是双双对对的年轻恋人，桌上是鲜艳的玫瑰，只有我们是一家三口。妻笑靥如花，我能感觉到幸福正在她浑身上下流溢。
家里又恢复了往日的欢声笑语。 自那以后，每年的情人节我都送妻玫瑰。特意为她买的。
(王立峰《一枝意外的玫瑰》)
有了孩子后妻子的主要变化是：
A．不施粉黛了。
B．每天睡不醒。
C．对“我”说话恶声恶气。
D．头发蓬松。
第10题
A.由于节日特殊性、物流时效无法控制、无法按时到达非商家责任
B.商家承诺到货时间、则必须跟进物流、确保准时到达、如未准时到达、商家需要承担违背承诺责任
C.商家如发货物流无法按时送达、则需要及时联系消费者解决问题、并取得谅解
D.商家如无法保证物流一定准时到达、则不要向消费者承诺物流到达时间、以免不必要的投诉
