单字表达指的是（）

A．只教了一个字的老师

B．能纠正一个错别字或指出哪一个字在文句欠佳的人

C．帮助纠正了一个错别字的人

D．在别人的文章中纠正了一个字使其更为完美的人

A.电报句阶段：2岁左右会说2。3或3～4个字组成的句子，把名词和动词组合在一起被称为电报句阶段。如宝宝上街、妈妈抱抱等。

B.单字句阶段：1岁左右用1个字的声音表达许多意思时称为单字句阶段。如说“水"，可能是要喝水，也可能看到桌子上有水，还可能是水龙头在滴水。了解单字的意思，需要根据婴幼儿的音调、情景进行判断。

C.复合句阶段：3岁左右可能会说2个或2个以上的简单句子。语言发展越好，每句话的含词量越多，有的还能恰当地回答“为什么"的问句。

D.简单句阶段：2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。

A.单字表达

B.短句表达

C.长句表达

D.完全无言语表达

A.单字表达和短句表达

B.短句表达和理解概念

C.理解概念和长句表达

A.孩子会表达要玩玩具

B.孩子愿意玩轮流传递游戏

C.孩子愿意跟着测评人一起玩互动游戏

D.孩子会看图单字或者词的表达

A.说

B.学

C.逗

D.唱

A.陈刚听不得别人批评，每次别人说他，他都要理论

B.王凯给晓明取了个难听的外号，晓明要求王凯道歉

C.黄晓路觉得自己跳舞好。有一次，方方说张红跳舞最好，黄晓路就很不高兴，质疑张红的跳舞

D.吴达喜欢下棋，但是他只喜欢赢，不喜欢输，每次输了就暴跳如雷

A.抗日战争

B.百团大战

C.抗美援朝战争

D.解放战争

A.南昌起义

B.抗日战争胜利

C.全国大陆的基本解放

D.抗美援朝胜利

A.他人互动时模仿对方的动作或声音，有相似的效果

B.与他人互动时模仿对方的动作或重复对方说的自己所熟悉的单字和姿势

C.模仿动作或重复之前看到或听到的熟悉的动作或单字

D.模仿他人多步骤的行为，或重复之前听到的短语词组

A.致君尧舜上，再使风俗淳

B.行行重行行，与君生别离

C.夜中不能寐，起坐弹鸣琴

D.两句三年得，一吟双泪流