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[单选题]

赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()

A.集权型

B.民主型

C.放任性

D.兼有

答案

A、集权型

更多“赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()”相关的问题

第1题

赵老师是三年级(2)班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.仁慈专断性

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第2题

根据所给材料回答问题。(需计算后回答的问题须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留实际位
数,计算结果有小数的,小数保留2位。)

某高校工程制图教研室张老师、赵老师在多年教学实践的基础上,编写了《建筑制图》一书,张老师还安排研究生李娟制作了其中部分插图,并说明书出版后会一次性分部分稿酬给她。与甲出版社签订的出版合同约定,甲出版社以版税方式向张老师、赵老师支付稿酬,并将按二人各自完成的字数比例进行分配,版税率为8%;插图不单独付酬,由作者自行从总稿酬中分一部分给插图制作者;首次印刷后按照实际印数计算版税,重印图书则按照实际销售数计算版税。该书于2013年7月出版,首次印刷4000册,定价35元。据统计,全书应付稿酬的版面字数共计40万字,其中张老师完成了25万字,赵老师完成了15万字。该书出版后,正当助理编辑小王计算应付给张老师和赵老师的稿酬时,张老师、赵老师共同要求从该书的税前稿酬中支付1200元给李娟,作为其完成绘图工作的报酬。小王重新计算后,发现由于稿酬中免税部分所占比例提高,张老师和赵老师可以少缴纳部分个人所得税。他认为其中存在逃税的嫌疑,便向责任编辑老陈汇报。老陈却说这样做是正常的,不违反税法。于是小王仍按重新计算的结果办理支付稿酬的手续,并于8月中旬支付给三人。至2014年2月,首次印刷的该书除了直销100册收入1399.24元外,其余都以六五折批发给各发行商,且没有退货。因此,甲出版社重印该书2500册。至2014年年底结算版税时,还有库存300册,其余均实现销售,折扣率为65%,也都没有退货。

问题一:从税前稿酬中支付李娟报酬的做法是否确实不违反税法规定?为什么?

问题二:该书首次印刷后,张老师、赵老师可得税前稿酬各是多少元?

问题三:该书首次印刷后,甲出版社应为张老师、赵老师各代扣缴个人所得税多少元?

问题四:2014年年底结算版税时,若已知张老师的税前稿酬是3850元,而赵老师的税前稿酬是2310元,则甲出版社应为两人各代扣缴个人所得税多少元?

问题五:至2014年年底,甲出版社为销售该书的收入应缴纳增值税销项税多少元?

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第3题

“赵老师”中的“赵”的声母是z。()
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第4题

赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执;多宽容、少计较;多赞美、少批评;多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法()。

A.可行,体现了他严以律己,尊重同事

B.可行,体现了他甘于平凡,无私奉献

C.不可行,一味迎合其他同事,缺乏挑战

D.不可行,仅注重情感交流,忽略教育存在问题

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第5题

赵老师今天给学生们讲莫泊桑的小说《项链》一课,课上赵老师突发奇想,为了发展学生的想象能力,让学生们分成几个小组,讨论“当玛蒂尔德得知她付出十年的艰辛换来的项链是假的,她会是什么样的表现?”,之后赵老师就回了办公室,没再管学生们的讨论,下课前五分钟,赵老师回到课堂,让每个组介绍了他们得出的结论。关于赵老师实施合作学习的过程,以下哪些说法是正确的()。

A.合作学习活动应当是老师提前规划设计的,否则很难达到好的效果

B.赵老师应当了解学生讨论过程,不应该不管不问

C.赵老师布置任务后及时回避,更利于学生自由发挥想象力

D.赵老师的回避体现了教师对学生的信任,合作学习需要教师放权

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第6题

赵老师在课堂上,讲到了“青蒿素”时,向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹,同学们深受教育,这体现了()教学原则

A.理论联系实际

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发散性原则

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第7题

红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测,他们特别关注班里的两个尖子生。张老师说:“如果余涌能考上清华,那么方宁也能考上清华。”李老师说:“依我看这个班没人能考上清华。”王老师说:“不管方宁能否考上清华,余涌考不上清华。”赵老师说:“我看方宁考不上清华,但余涌能考上清华。”高考的结果证明,四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的,则以下哪项也一定是真的?

A.李老师的推测成立。

B.王老师的推测成立。

C.赵老师的推测成立。

D.如果方宁考上了清华大学,则张老师的推测成立。

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第8题

赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()

A.抽象思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.发散思维

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第9题

从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学质量优秀。这表明了赵老师能够做到()

A.诲人不倦

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.治学严谨

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第10题

幼儿园赵老师对教室里捣乱的幼儿常常进行打手板的惩罚,园长虽多次教导,但赵老师不以为然,认为自己通过这种方式可以规范幼儿的行为,对表现不好的幼儿仍会打手板。根据相关法律规定,幼儿园对赵某可以()。

A.进行停课处置

B.进行行政处罚

C.进行罚款处罚

D.进行行政处分或解聘

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第11题

赵老师认为带幼儿到户外活动太麻烦,于是经常以室内区域活动取代幼儿的户外体育活动。赵老师的做法()

A.合理,室内外活动对幼儿来说都一样

B.合理,有利于幼儿充分享受室内区域活动

C.不合理,忽视了户外体育活动对幼儿的价值

D.不合理,无论什么情形都必须开展户外体育活动

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