苛勒认为学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构（）

第1题

斯金纳认为，操作性行为是时不时地发放出来的行为。（1）操作行为是的而决不是由刺激引发的；（2）有机体可以受到控制变量的影响，而此变量并不必定认作为刺激；（3）操作性行为不是一个单独的反应，而是反应（）

A.自发；连续

B.自发；一类

C.被动；连续

D.被动；一类

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第2题

美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）

A．构成一种完形

B．主动地形成认知结构

C．形成刺激与反应间的联结

D．对环境条件的认知

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第3题

在相关学习理论中，认为学习是通过顿悟过程实现的心理学家是（）

A.苛勒

B.桑代克

C.班杜拉

D.华生

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第4题

行为主义的语言学习模式认为，语言的本质是（）。

A.人类特有的一种特殊认知能力

B.人类特有的心理现象

C.一定的语法规则

D.刺激一反应连结

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第5题

托尔曼通过白鼠迷宫实验，认为学习的实质是形成（）。

A.图式

B.认知地图

C.学科基本结构

D.刺激-反应联结

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第6题

布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完形

B.认知结构的形成或改变

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第7题

布鲁纳认为学习的实质是（）

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应的联结

D.对环境条件的认知

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第8题

下面属于认知主义理论观点的是（)

A.学习是刺激——反应的联结

B.学习是主动地形成认知结构的过程

C.及时强化

D.学习是尝试错误的过程

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第9题

桑代克认为学习的实质是（）

A.主动地形成认知结构或表征系统

B.有意义接受学习

C.形成认知地图

D.建立情境与反应之间的联结

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第10题

班杜拉认为（)。

A.个体是通过已知的榜样来学习的

B.新的反应行为是通过综合利用许多榜样的特征而产生的新的创造性行为

C.榜样的行为得到正性强化时，观察者学会榜样行为的可能性就会增高

D.在学习的过程中，观察者在各种榜样的刺激此案首先形成原则

E.观察者在观察到的情景相似的情况下应用形成的原则

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第11题

提出学习迁移概括化理论的心理学家是A．贾德 B．苛勒 C．伍德沃斯 D．鲁宾斯坦

提出学习迁移概括化理论的心理学家是

A．贾德 B．苛勒

C．伍德沃斯 D．鲁宾斯坦

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