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[单选题]

在生物课上,如果你解决问题的方法和老师的讲法不同,你会怎么做()

A.主动和老师说出你的方法

B.下课和同学说

C.自己独白解决

D.自己思考后与老师共同探讨

答案

C、自己独白解决

更多“在生物课上,如果你解决问题的方法和老师的讲法不同,你会怎么做()”相关的问题

第1题

小杰上课爱动脑筋,喜欢提问,一次数学课上,他对老师的解题方法提出质疑,认为自己有一种比老师更加简单的解题思路,小杰这一做法受到老师的称赞。你认为小杰()①应该尊重老师,不应该质疑老师的解题方法 ②在学习中,具有批判的精神和勇气 ③不仅有质疑的勇气,还有提出合理化建议的能力 ④没有考虑他人的感受,这样无助于解决问题

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

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第2题

在生物课上,姜辉听到老师叫他的名字后立刻站起来。完成该反射的神经结构和反射类型分别是()

A.反射弧简单反射

B.反射弧复杂反射

C.脊髓复杂反射

D.大脑简单反射

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第3题

在体育课上,如果要你学习立定跳远,你希望是什么样的学习方式()

A.老师教,学生学

B.比赛形式

C.游戏形式

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第4题

张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:将两块萝卜分别浸泡在两个装有
浓盐水和清水的烧杯里,浸泡后取出并观察萝卜的变化,结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了,而泡过清水的萝卜变水灵了,张老师用下方示意图显示实验结果:泡过浓盐水的萝卜失去水分,泡过清水的萝卜吸收水分。

张老师接着进一步提问:谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?

根据同学们的回答,张老师总结说明植物吸水的原理:当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时,细胞就失水;反之,细胞则吸水。接着,张老师布置小组讨论:为什么盐碱地一般种不好庄稼?如果你种的植物出现“烧根”现象,你需要追肥还是浇水,为什么?

最后张老师请各小组汇报讨论结果。

1.张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。

2.张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。

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第5题

有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起
来,让他起来回答时,他又不会。老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总是举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他。从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列。

你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

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第6题

实验课上,老师将2张刚刚制好的永久装片和2张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你,请你借助显微镜正确地将标签贴好。你的依据是()

A.有无遗传物质

B.有无叶绿体

C.有无成形的细胞核

D.有无细胞壁

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第7题

数学课上,老师让你与其他同学合作探究问题时,你的做法是()

A.不想参加,与我无关

B.只听着,不发表意见

C.积极探究,并引导本组同学发言

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第8题

在练习课上,老师对同学评价更多关注哪一方面()

A.练习态度

B.练习正确率和掌握情况

C.练习思维过程和方法

D.练习课的习惯培养

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第9题

下列属于内部动机的是()

A.为了得到老师的夸奖和奖励或是为了取悦于老师而努力学习

B.有的学生喜爱数学,他便在课上认真听讲,课下刻苦钻研

C.学生想弄清时空和引力的问题,废寝忘食地琢磨爱因斯坦的相对论

D.为了能在学校期中的运动会上一展风采,小强每天都坚持跑步训练

E.家长告诉学生如果考试取得前十名就可以得到零花钱的奖励

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第10题

思想品德课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是()

A.有意疏远老师,避免发生冲突

B.上思想品德课时不再认真听课,也不完成作业

C.选择一个恰当时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅

D.对老师怀恨在心,从此以后课堂上故意与老师作对

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第11题

主讲老师需要在哪些时间段进行几次课上续报活动宣讲()

A.需要在4月24日~26日当周的家长会上宣讲1次

B.需要在4月24日~26日当周家长会和5月1~3日宣讲2次

C.需要在4月17日~19日当周,4月24日~26日当周,5月1日~3日冲刺周宣讲3次

D.看课堂节奏,如果核心知识没讲完主讲老师可以不宣讲续报

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