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[单选题]

D1181 学前儿童社会教育目标的结构不包括（）

A.社会教育总目标

B.年龄阶段目标

C.活动目标

D.近期目标

答案

D、近期目标

发布时间：2023-01-31

更多“D1181 学前儿童社会教育目标的结构不包括（）”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育目标的横向结构（）。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第2题

学前儿童社会教育不兼具（)

A.规律性

B.常识性

C.生活与人文性

D.道德性

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第3题

下列属于3－4岁学前儿童饮食与营养教育阶段目标的选项是（)。

A.初步了解一些营养知识，知道非健康食品会影响健康，能拒绝非健康食品

B.不偏食、挑食、不暴饮暴食。能轻松愉快地进餐

C.愿意饮用白开水，不贪喝饮料

D.能用筷子吃饭。学会自己收拾餐具

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第4题

学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面，一是学前儿童心理发展的基本特点，二是（)。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第5题

属于学前儿童健康发展目标的是（)。

A.身体健康、喜欢参加体育活动

B.谦虚、谨慎、勤俭节约

C.博学、好问、思维活跃

D.遵守纪律，有较强上进心

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第6题

通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（）。

A.感知体验法

B.讲解示范法

C.谈话讨论法

D.情景表演法

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第7题

在学前儿童对特定情景和角色有一定认识的基础上，引导学前儿童通过角色扮演、情景再现等方法达成健康教育教学目标的方法。这种方法是（）。

A.谈话讨论法

B.游戏法

C.讲解示范法

D.情景表演法

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第8题

在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中，所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是（）。

A.43467

B.43499

C.43528

D.全部

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第9题

在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中，所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是（）。

A.1/2

B.2/3

C.3/4

D.全部

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第10题

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的有（)。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.活动时能够寻找空位置，不妨碍他人或被他人妨碍

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作，并能够独立进行单一动作的创编

D.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作，并基本能与音乐匹配

E.愿意与同伴合作完成活动，在合作表演时能够用眼神和面部表情与他人交流，并能够体验交往的快乐

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第11题

D1184 学前儿童社会教育的内容不包括（）

A.自然环境

B.社会环境

C.人际交往

D.多元文化

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