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[判断题]

儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“故不积跬步,无以至千里()

答案

更多“儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“故不积跬步,无以至千里()”相关的问题

第1题

《过松源晨炊漆公店》诗中,“赚”、“放出”和“拦”这三个词用的修辞方法,形象地写出了山区行路的感受,说明一个普遍的道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要为一时一事的成功所陶醉()

A.动作

B.拟人

C.夸张

D.比喻

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第2题

儒道互补是中国士阶层的文化传统。从积极意义上讲,士阶层中的优秀分子秉持了儒家忧天下、哀民生的
社会责任心,也涵养了道家亲自然、轻功利的超脱情怀;从消极意义上讲,士阶层中的平庸之辈以儒家为做官的敲门砖,以道家为归隐的安慰剂。不论是何种情形,中国士人的内心都是纠结的。在皇权至上的专制体制下,即使是优秀分子,其社会责任心也被限制在忠君意识的范围内,其超脱情怀也往往成为仕途失意时的自我安慰。 这段文字主要说明了:

A.儒道思想是中国知识分子的立身之本

B.中国知识分子秉承了儒道两家之所长

C.中国知识分子长期受儒道思想的影响

D.皇权体制造就了儒道互补的士人传统

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第3题

儒道两家思想深深的影响着“宝玉”,以下分析正确的是()

A.宝玉对宝钗的敬重,对黛玉的喜欢其实在某种程度上折射着他对儒道两种思想的态度

B.宝玉最终与宝钗结为夫妇,其实代表着他抛却了道家,对儒家所倡导的三纲五常的回归

C.道家思想帮助他联通了内在心灵和外在天地,这是人性观维度

D.儒家思想帮助他建立了对他人的爱,这是自然观维度

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第4题

(北京卷26)某国际学术期刊的封面,用中国山水画形象地表现了中国某生物研究组的一项重要研究成果。山顶代表体细胞状态;连接各山顶的桥代表小分子,能够促进各山顶之间的衡越;山水中的小舟代表转基因方法,通过不同的路线实现重编程。采用绘画形式表现科学研究成果反映了()

A.科学与艺术具有相通性

B.科学与艺术都来自于创新思维

C.科学与艺术都可以提高人的精神素养

D.艺术的传播需要借助科学的力量

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第5题

儒道两家思想争锋相对,不可调和。()
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第6题

下列句子排序正确的一项是()①写诗,还要注意节奏,诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。②写诗,要注意语言的简洁、凝练,高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间,令人难忘。③诗歌是情感的抒发。④写诗可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒写情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的。⑤生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感,将这种情感分行写出来,就有了诗的模样了;如果再适当融入联想和想象,就有诗的味道了

A.④②①⑤③

B.⑤④②①③

C.③②①⑤④

D.③⑤④②①

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第7题

下列有关《逢入京使》的分析有误的一项是()

A.这首诗写的是唐代诗人岑参在远赴边塞途中偶遇返京使者,引发了对故园相思眷恋的柔情

B.龙钟一词运用了拟人的修辞手法,它和泪不干都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态

C.这首诗抒写了诗人报国与亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感,同时也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟

D.诗人抓住一闪而过的生活片段来抒写自己的情感,语言平实,用语自然而又含蓄凝练

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第8题

斯宾塞的《社会学方法的规则》系统、详细地论述了实证主义社会学的方法论,主张用社会事实来说明社会问题。()
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第9题

下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()

A.作者用青出于蓝冰寒于水两种生活现象说明学习可以使人提高,实现超越

B.第一段用輮木为轮来推导出通过学习和参省乎己可以达到理想境界的结论

C.第二段用跂而望不如登高之博见这种生活体验阐明善假于物的重要性

D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习,才能有所成就

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第10题

老舍先生用词严谨,他笔下的母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。下列说法正确的是()

A.母鸡立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来,这句话表现了母鸡的勇敢与负责

B.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃,这句话表现了母鸡对儿女的疼爱至极,一个慈爱的母亲形象呈现在我们眼前

C.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多,这句话运用比喻的手法写鸡雏得到了母鸡的精心呵护,而母鸡自己却日渐消瘦,突出了母爱的伟大

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第11题

下面对文章内容的理解分析,不正确的一项是()

A.文章先以青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水为喻,来说明任何人通过发奋学习都 能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师

B.荀子发展了儒家的劝学传统,认为礼义道德和系统知识,只有靠后天学习才能获得,把学习的重 要性提到一个新的高度

C.随著作者举例的连续拓展和手法的不断变换,文章形成了整齐而又富于变化的句式,产生了铿锵起伏 的节奏,表现出荀子谆谆劝学的激情

D.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解,对于今天的我们 来说,仍有一定的启发作用和借鉴意义

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