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[单选题]

数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进教室,且不服老师批评二当众顶撞老师。下面对这一件事的评述,观点正确的是()

A.对于所有迟到的学生,老师在未了解其迟到原因前,都不能发表意见

B.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式与老师坦诚交流

C.恶意的顶撞老师正是我们所努力追求的那种新型师生关系

D.当被老师误解时,我们不能做任何解释

答案

B、当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式与老师坦诚交流

更多“数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进教室,且不服老师批评二当众顶撞老师。下面对这一件事的评述,观点正确的是()”相关的问题

第1题

数学课上,迟到半个小时的小林贸然冲进教室,且不服老师批评还当众顶撞老师。下面对这一事件的评述,观点正确的是()

A.对于所有迟到的同学,老师在未了解迟到的原因之前, 都不能发表意见

B.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式与老师坦诚交流

C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系

D.被老师误解时,我们不能做任何解释,否则就是对老师不尊重

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第2题

适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有()

A.数学课上,小吕做错了一道简单计算题,尽管老师没有批评他,但他还是感到无地自容,在同学面前一个星期都抬不起头

B.上次考试,小青成绩不理想,看到考得好的同学趾高气扬,她发誓发奋学习,把学习成绩赶上去

C.小华上学迟到,受到老师的批评,他不服气,冲出了教室

D.小雪一获得好成绩就喜欢自吹自擂,不可一世,她的同桌提醒她后,她变得谦虚多了

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第3题

法律是一种特殊的行为规范。下列事例能体现这一行为规范的是()

A.中学生小梅因未认真完成作业被老师批评教育

B.上海市人民检察院原检察长陈旭因受贿罪被判处无期徒刑

C.李某因在遛狗时未用狗绳牵引,受到路过群众的强烈谴责

D.小林的父亲每天按时到公司上班,多年来从未迟到、缺席

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第4题

某校三年级男生小强与同班女生小红发生矛盾,打了小红,老师对小强进行了批评教育。小红父亲得知此事赶到学校,冲进教室,不顾上课老师的阻拦,将小强打伤。事后小强家长将小红父亲和学校一起告上法庭,该事件经法院审理,判决学校承担40%的责任。法院对这起学生伤害事故采用的归责原则是()

A.过错原则

B.无过错原则

C.公平原则

D.补偿原则

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第5题

下列同学中的做法中,能促进“教学相长”的是()

A.小吴在课堂上没有勇气指出老师的口误

B.小丽每天都会与老师分享的自己学习感受

C.小刚面对老师的批评拒不接受

D.小林开学至今从来没有主动向老师问过问题

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第6题

(2019•赤峰)数学课上,小磊偷偷看小说,老师发现后批评了他,小磊闷闷不乐。我们应该这样开导他()①要正确对待老师的批评,老师的出发点是好的②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫③可以不理睬老师该干什么就干什么④理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第7题

李某是某中学七年级学生,纪律散漫,经常迟到,早退,旷课,无视他人的好言相劝,我行我素,常以抵触情绪对待班主任的批评教育,用不礼貌的语言故意顶撞,激怒班主任,班主任越生气,他就越高兴。下列对李某行为的认识,不正确的是()

A.李某没有接纳不同风格的老师

B.李某没有了解老师教育行为的目的

C.李某没有尊重老师

D.李某没有理解老师的良苦用心

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第8题

下课时,小林把小李书桌上的书碰落在地,没有道歉就走了。小李很生气,和小林打了一架。两个人都受到了老师的批评。这件事给我们的启示有()①在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系②在集体生活中,遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式③以眼还眼,以牙还牙④找人帮助自己,狠狠地教训对方

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第9题

每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。面对风格不同的老师,下列做法正确的有①明明不适应语文老师的授课方式,主动和老师交流找到适合自己的学习方法②方方尝试了解老师教育行为的初衷和用意,从而更好的理解老师③因为不喜欢英语老师的教学风格,佳佳在英语课上写数学作业④红红努力适应不同老师的教学风格,多角度了解老师的职业和生活()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第10题

二模 怀柔 8. 道德与法治课上,老师要求同学阅读案例思考问题,小闪没读完三个字,就放飞了思绪,琢磨起和好朋.…….老师发现了这个“走思犯”,用肢体语言提醒,小闪没有察觉;老师点名批评了小闪。据此,对老师批评认识正确的是()

A.没有影响教学何必管这么多

B.尊重老师的批评,反思自己的行为,积极改正

C.拒绝老师的批评,暗中抵触老师

D.积极找出老师在批评过程中遣词用语、表达方式、选择场所的不当

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