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题目内容
（请给出正确答案）
A.爱国守法、爱岗敬业
B.关爱学生、教书育人
C.为人师表、廉洁公正
D.爱岗敬业、终身学习
答案
B、关爱学生、教书育人
更多“某次考试成绩出来后，班主任把班上所有的成绩排名并张贴出来，对其中一名学生说，这次又倒数第一，影响全班成绩，你真没救了。案例中，班主任的行为违反了（）职业道德规范”相关的问题
第1题
A.保安人员事实上不可能比班主任更了解学生
B.对非法行为惩处的根据，不能是逻辑推理，而只能是证据
C.保安人员无法穷尽地把握所有的可能性
D.丙是班上公认的品学兼优的学生
第3题
A.当地教育行政部门 30
B.当地政府 15
C.当地教育行政部门 15
D.当地政府 30
第4题
A.②③
B.①④
C.③④
D.①③
第5题
A.150
B.200
C.300
D.400
第6题
A.教书育人
B.严于律已
C.终身学习
D.知荣明耻
第7题
A.所有的生产成本和预算的很接近
B.销售组合和预算一致
C.期末所有存货余额为零
D.所有的制造费用都是固定的
第8题
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.有的放矢原则
D.疏导原则
第9题
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.反馈律
第10题
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本？大致上，你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测？
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型，用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标，对同一个学生哪个变量是不变的？
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS，那么，对影响成绩和到课率的非观测学生特征，你正在做什么假定呢？SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢？
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力，你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢？
参考答案：
6.利用计量经济软件
中的“聚类”选项，便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit：t=1，···，T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为：
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何？为什么？
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何？解释变量是否随时间变化有什么关系吗？
第11题
A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.质性研究法
