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题目内容
（请给出正确答案）
A.对患者实行从入院到出院的全程和全方位管理
B.护理人员实行三级管理
C.医护同组，护士主动与医生密切配合
D.采取SBAR标准医护间沟通模式
E.护理人员不实行分级管理
答案
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第1题
A.确定开展年度内部控制设计有效性评估的工作范围和方法
B.协调和解决公司跨部门的内部控制评价过程中出现的重大事项
C.确定开展年度业务控制活动运行有效性评估的工作范围和方法
D.实施内部控制设计和执行的有效性评估，并分析其设计和执行的有效性
第2题
A.脚本录制与测试执行同期进行，脚本录制完成后应立即完成其主要调试工作
B.测试脚本录制包含两种模式：控件识别模式和模拟操作模式。控件识别模式中使用键盘操作实现两种模式混合录制效果
C.测试工具的选择直接影响到实施的具体细节，而试用和比较是非常简单有效的方法
D.自动化回归测试建议采用以录制脚本为主、编写脚本为辅的实现方式
第6题
A.根据类似的程序文件结构的流程图进行展开
B.流程图中的内容作为文件中主要考虑的构架(或条款)
C.根据上述的构架增加具体的内容细则即结构内容，将结构内容作为条款中的分条款
D.结构内容中应主要描述谁实施这些工作、实施的步骤及实施后应留下什么记录等
E.编写要注意符合质量管理体系的规定
第11题
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
