维果斯基认为思维和言语的发生根源和发展路线是( )。

第1题

维果斯基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与言语、教学与发展的关系问题，下列说法不正确的是（）

A.维果斯基创立了文化——历史发展理论

B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面

C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维

D.维果斯基认为教学创造着最近发展区

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第2题

认为儿童的发展具有两种水平,即现有的发展水平和即将到达的发展水平.这位心理学家是（）

A.埃里克森

B.格赛尔

C.维果斯基

D.巴甫洛夫

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第3题

社会性的发展指感知、记忆、想象、思维和言语能力的发展（）

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第4题

有的学生在思维和言语中有丰富的形象和情绪因素，具有高度的情绪易感性，这类学生属于生动的思维言语类型，具有这样特点的学生比较容易发展（)。

A.艺术活动能力

B.数学能力

C.哲学能力

D.语言能力

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第5题

俄国生理学家（)认为暗示乃是人类最简单、最典型的条件反射。

A.别赫捷列夫

B.维果斯基

C.巴甫洛夫

D.乌申斯基

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第6题

维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,教有应超前于幼儿现有的发展水平。（)

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第7题

认知发展学派的代表人物是（）

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.埃里克森

D.弗洛伊德

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第8题

维果斯基提出，个体认知发展的机制是______。

A.同化

B.顺应

C.适应

D.内化

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第9题

与皮亚杰的认知理论相比，维果斯基的认知发展理论更强调（）

A．社会起因

B．个体起因

C．婴儿期的发展

D．青少年的发展

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第10题

维果斯基提出了最近发展区，认为人的发展要走在教育的前面（）

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第11题

“教学应该走在发展前面”思想的提出者是()。

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.斯金纳

D.维果斯基

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