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[多选题]

下列古诗词中,没有表达作者对友人的思念之情的是()

A.上邪,我欲与君相知,长命无绝衰

B.问世间,情为何物,直教人生死相许

C.曾经沧海难为水,除却巫山不是云

D.红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思

答案

上邪我欲与君相知长命无绝衰问世间情为何物直教人生死相许曾经沧海难为水除却巫山不是云

更多“下列古诗词中,没有表达作者对友人的思念之情的是()”相关的问题

第1题

对古诗《九月九日忆山东兄弟》的理解,下列说法错误的一项是()

A.本诗的前两句表达了游子思乡之情,打动了无数游子离人之心

B.本诗是王维写的广为传诵的诗篇,深切表达了诗人对亲人的思念

C.这首诗的作者身处异乡,在过节这一天想起了远在家乡的亲人们

D.《九月九日忆山东兄弟》中的山东在这里指的是北方的山东省

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第2题

“明月何时照我还”表达出的情感是()

A.表达了作者渴望回到朝廷的心愿

B.表达了作者希望早日辞官归家的心愿

C.表达了作者对家乡的思念

D.表达了作者对江南美景的喜爱

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第3题

语文一、选择题1、读句子,完成练习。对“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”理解错误的是()

A.月是故乡明照应题目,起到了画龙点睛的作用

B.表达了作者对故乡的思念之情

C.故乡的月亮比别处的更加明亮,令我十分怀念

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第4题

阅读①~④段,回答下列问题作者写自己对村庄的思念,为什么在文章第②段写“想念一个人”?

阅读①~④段,回答下列问题

作者写自己对村庄的思念,为什么在文章第②段写“想念一个人”?

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第5题

下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.从西方美学的视角来看,采菊东篱下,悠然见南山呈现出无我之境,深受康德美学思想的影响

B.有我之境强调的是外物给我带来的生命体验,所观之物又附着诗人的感情色彩,是宏壮的

C.王国维所谓的真感情是作者在作品中自然流露出的喜怒哀乐,更是对人生的领悟与洞见

D.境界说是《人间词话》中的核心观点,具备真感情真景物真表达三个特点的境界是美的

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第6题

在《爱尔克》中,作者所写的“故居大门内亮起的昏暗灯光”象征了()

A.旧生活的悲剧和希望的破灭

B.旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃

C.对已故的姐姐的思念

D.作者对新生活的信念和理想的追求

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第7题

老师备课时可实现对古诗词的()。

A.翻译

B.背景介绍

C.作者介绍

D.朗诵音频

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第8题

下列对选文理解不正确的一项是()

A.文章第一段提出了论点世有伯乐,然后有千里马,强调了伯乐的重要性

B.造成千里马欲与常马等不可得的根本原因是食马者不知其能千里而食也

C.文章以马为喻,抒发了作者对封建统治者不能识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情

D.其真无马邪其真不知马也两句,表达了作者对没有人才以及没有发现人才的伯乐的感慨

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第9题

对下列古诗词中加点部分的解说,不恰当的一项是______。

A.试问闲愁都几许?一川烟雨,满城风絮,梅子黄时雨。——运用比喻,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。

B.众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。——运用了拟人手法,表达了诗人爱山的深厚感情。

C.借问此何时?春风语流萤。——说“春风”能“语”,赋予物以人的动作,生动而别有情趣。

D.螟虫喧暮色,默思坐西林。听雨寒更尽,开门落叶多。——运用对比手法,以彻夜听雨反衬落叶之多。

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第10题

根据《小石潭记》文意,下列理解有误的一项是()

A.作者将自己的情感融于山水的描绘之中,直抒胸臆,表达了被贬流放的忧伤怨愤。这和《记承天寺夜游》中,闲人借月下美景抒发怀才不遇的寂寞慨叹很像

B.第二段明写游鱼的数目、活动和情态,暗写潭水之清澈见底

C.第三段巧用比喻,传神刻画了小石潭源流曲折莫测,是作者情感的自然过渡段

D.末尾一段是按照游记的格式交代了同游者,与文章内容并无直接关系

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第11题

在文学作品中作者常常会表达一种相对片面、任性甚至极端的情感。比如《故都的秋》中郁达夫认为南国之秋相比于北国之秋是“黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”;再比如《红烛》中闻一多说“红烛啊!/匠人造了你,/原是为烧的。/既已烧着,/又何苦伤心流泪”。我们要理解这种在现实生活中看来有些片面、极端的情感,首先要认识到文学是______。

A.一种对生活的如实描述和摹写

B.一种不同于现实生活的生活

C.一种改变文学传统的创造性行为

D.能给我们带来真正启示的东西

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