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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列不属于PBL教学模式的特点，是（）

A.以问题为学习的起点

B.没有固定的解决方法和过程

C.以短小精悍为主

D.教师的角色是指导学习的教练

答案

C、以短小精悍为主

发布时间：2023-01-15

更多“下列不属于PBL教学模式的特点，是（）”相关的问题

第1题

下列不属于课程的系统模式中输出部分的是（)。

A.教学计划、教学大纲

B.教学活动的安排

C.教学材料

D.教师的教案

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第2题

基于问题的教学英文缩写是（)

A.ABL

B.BBL

C.CBL

D.QBL

E.PBL

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第3题

下列选项中，不属于影响中学数学教学原则的形成的因素的是（)

A.育工作者的自身特点

B.教育学意义上的一般教学原则

C.数学学科本身的特点

D.数学教学的实践活动

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第4题

PBL的教学学习小组中书记员的职责是（)

A.记录整理

B.主持讨论

C.安排学习任务

D.监督讨论效果

E.总结发言

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第5题

PBL教学人数一般不超过（)

A.4人

B.6人

C.8人

D.10人

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第6题

下列哪一项不属于微课的特点（）

A.教学时间短、教学内容少

B.主题突出、内容具体

C.大规模的开放课程

D.草根研究、趣味创作

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第7题

华西医院针对住院医师开设的非操作模拟课程建设包括（）。

A.通识性情景模拟课程

B.PBL教学课程

C.临床思维课程

D.医患沟通课程

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第8题

超学段体育教学过程的特点有：国家规定性;多模式性;非集体性。（)

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第9题

教学病例讨论的定义中强调这一教学活动所采用的教学方法为（）

A．基于讲座的学习方法（LBL）

B．基于案例的学习方法（CBL）

C．基于问题的学习方法（PBL）

D．基于团队得学习方法（TBL）

E．基于模拟的学习方法（SBL）

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第10题

以问题为基础的教学法（PBL教学法）教师作用（）

A．把握方向/协助指导

B．协助教师确定教学主题

C．讨论过程中提出启发性问题

D．协助联系过去学到的知识/经验，激发思考

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第11题

不属于课时环节教学模式主要内容的是（)。

A.案例分析法

B.参观访问

C.讨论法

D.训练法

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