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[判断题]

写题之前,请把课本《首都北京》内容阅读一遍,再写题。请问热爱学习的你,已经阅读完《首都北京》一遍了吗()

答案

更多“写题之前,请把课本《首都北京》内容阅读一遍,再写题。请问热爱学习的你,已经阅读完《首都北京》一遍了吗()”相关的问题

第1题

阅读下面的文字,根据要求作文。观书有感(其一)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为

阅读下面的文字,根据要求作文。

观书有感(其一)

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

请以《清流·活源》为题,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。

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第2题

游览归来,一位同学写下了一段游记,请你阅读下面的游记,完成下题。在登长城之前,我眼前无数次浮现过长城摄影爱好者镜头下的画面【甲】春季,群芳争妍,山花烂漫;夏季,满山青翠,流水潺潺【乙】秋季,红叶漫山,果实累累;冬季,白雪皑皑,银装素裹。而今我登上长城,极目远眺,群岭起伏,朝霞辉映,长城犹如一条银色的裙带飘绕其间,在苍松翠柏的衬托下,它愈加明丽和壮观。长城的景色让我陶醉,长城的的精神更让我赞叹。它凝聚着中华民族劳动人民的智慧,象征着中华民族自强不息的精神,它是中华民族的象征。长城之行,让我受益匪浅。 结合语境,将文中【甲】【乙】两处应填入的标点写在下面的横线上()
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第3题

阅读《山居秋暝》,回答下列 21~23 小题。 第 21 题 如何理解这首诗中以动写静、动静相衬的表现手

阅读《山居秋暝》,回答下列 21~23 小题。

第 21 题 如何理解这首诗中以动写静、动静相衬的表现手法?

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第4题

请把黑板上的知识点写()

A.起来

B.下去

C.下来

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第5题

阅读下列诗歌,回答问题题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人杜牧六朝文物草连空,天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。以下对诗歌的分析,正确的一项是()

A.诗中用范蠡的典故,是在羡慕范蠡泛舟太湖,归隐田园,享受着湖光山色

B.鸟去一对,写的是当下诗人所见的景象。这一对对得工整精巧,把人生和世事的变迁都融在湖光山色之中

C.诗人心情愉悦,也把客观风物写得很美,写到了诸如鸟去鸟来山色里落日楼台一笛风这样一些明丽的景象,诗的节奏和语调轻快流走,给人爽利的感觉

D.这首诗起笔于诗人登高望远之时,他把宣城风物,描绘得很美,很值得流连,而又慨叹六朝文物已成过眼云烟,大有人生无法恒久便活在当下的开悟之情

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第6题

(一)阅读下面一首诗,然后选择正确的选项钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是()

A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意

B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物

C.诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染

D.尾联详细描写了白沙堤的美丽景色

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第7题

阅读下面两首诗,完成 19~20 题。 于长安归还扬州,九月九日薇山亭赋韵 江总[注]心逐南云逝,形随北

阅读下面两首诗,完成 19~20 题。

于长安归还扬州,九月九日薇山亭赋韵

江 总[注]

心逐南云逝,形随北雁来。

故乡篱下菊,今日几花开?

【注】江总:南朝陈诗人,陈亡,入长安,仕隋朝,后辞官南归,这首诗即写于南归途中。

行军九日思长安故园

岑 参[注]

强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

【注】岑参:盛唐边塞诗人。这首诗写于安史之乱唐军未收复长安时。

第 19 题 这两首诗在内容和形式方面有哪些相同之处?(4分)

答:___________________________________

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第8题

阅读下面的古诗,完成18~19题。暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜

阅读下面的古诗,完成18~19题。

暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 【注】瑟瑟:一种碧玉。 可怜:可爱。 真珠:即珍珠。

诗的第二句“半江瑟瑟半江红”,写出了江水怎样的特点?请简要分析。

这首诗的景物描写具有什么样的风格?表现了诗人怎样的心情?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第9题

阅读下面的文字,根据要求作文。种子经历与黑暗的抗争,才能生根发芽、开花结果;蛹经历痛苦的蜕变,才

阅读下面的文字,根据要求作文。

种子经历与黑暗的抗争,才能生根发芽、开花结果;蛹经历痛苦的蜕变,才能冲破束缚、破茧化蝶。生命的发展,就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程,也许悄然无声,也许轰轰烈烈。

结合上面材料,以《走向另一个自己》为题,写一篇以议论为主的作文,不少于800字。

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第10题

“三百千”是我国古代儿童启蒙用的()课本。

A.阅读

B.识字

C.说话

D.写作

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第11题

阅读《蜀相》一诗,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 在这首诗中,作者是如何高度概括诸葛亮一生的?

阅读《蜀相》一诗,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 在这首诗中,作者是如何高度概括诸葛亮一生的?

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