更多“在评价幼儿美术学习时,我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作品和()等几个方面来进行。”相关的问题
第1题
学前儿童美术活动评价的基本标准()。
A.与学前儿童美术教育目标相一致
B.与实际情况相吻合
C.定性分析与定量分析相结合
D.把握幼儿美术特点
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第2题
如何在美术活动中体现低控制原则()。
A.给幼儿自由选择内容的机会
B.教学气氛尽量轻松、愉快
C.注意评价方式:肯定、自评、互评
D.追求结果的完美
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第3题
在早期美术欣赏活动中,幼儿对作品形式的感知先于对作品内容的感知。()
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第4题
在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是()。
A.让幼儿按照教师的范画绘画
B.组织幼儿观察幼儿园的树
C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论
D.引导幼儿观察有关树的名画
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第5题
在“秋天的书”美术活动中,教师不适宜的做法是()
A.让幼儿按照教师的范画绘画
B.组织幼儿观察幼儿园的树
C.提供各种树的照片组织幼儿讨论
D.引导幼儿观察有关书的名画
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第6题
日常美术教学活动对发挥幼儿的(),提高幼儿从事美术活动的兴趣具有不可缺少的作用。
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第7题
研究者将幼儿美术能力的发展分为()等阶段。
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第8题
0-3岁婴幼儿美术启蒙教育能促进幼儿()的发展。
A.感知觉能力
B.想象力
C.创作力
D.语言表达能力
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第9题
幼儿美术欣赏描述阶段的指导教师应该做到哪几点?
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第10题
我国现行的幼儿美术教育不仅注意幼儿美术的知识积累、技能、技巧的练习,也注意发挥幼儿()、()、()及对()的培养。
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第11题
幼儿根据自己的生活经验,由自己独立确定美术活动的主题和表现的内容,运用所掌握的美术知识与技能,自由表达自己对事物的认识、情感和愿望的一种美术活动属于()
A.命题美术活动
B.意愿美术活动
C.非命题美术活动
D.非意愿美术活动
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