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题目内容
（请给出正确答案）
A.当不确定性规避程度较高时，年龄越大的个体越能产生控制感进而提升主观幸福
B.罗马尼亚和美国关于不确定性规避的差异源于应对压力的策略
C.积极应对压力的策略能够阻止老年人主观幸福感的下降
D.在接受不确定性的意愿较低的文化中，经验的积累可能不会转化为控制感
答案
A、当不确定性规避程度较高时，年龄越大的个体越能产生控制感进而提升主观幸福
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第2题
第4题
A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力
B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出生于忧患而死于安乐的结论
C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性
D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这句话表达的观点与本文的论点是一致的
第5题
A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力
B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出生于忧患而死于安乐的结论
C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性
D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的
第6题
A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力
B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出生于忧患而死于安乐的结论
C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性
D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的
第7题
A.第1段列举了六位名君贤臣的事例，连用六个排比句引出本文论题，气势铺排，据此事实得出人才必先经过磨炼的结论，令人信服
B.第2段先从国家说起，再谈到个人，并自然地引出本文的中心论点。困于心，衡于虑，而后作指明了造就人才的主观条件与客观条件
C.生于忧患而死于安乐说明忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使国家衰败灭亡
D.本文通过举例、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题，是一篇思想积极、结构谨严、篇幅简短而语言精练的说理文
第10题
A.观察自然现象,发现问题并提出问题就是假设
B.若探究方法不够科学完善,可能会作出不正确的假设
C.假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想,假设都是正确的
D.按探究方案多次实验,发现结论与假设不符,则假设可能是错误的
