教师要培养良好的道德义务感可以从以下哪些方面努力()
A.努力培养自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教师专业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
ACD
A.努力培养自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教师专业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
ACD
第1题
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“宝宝不配合感统训练,教师有哪些招数?”
C.“育婴员新手”
D.“家庭意外伤害急救措施”
第2题
A.揭示教育教学活动的心理学基本规律
B.可以更好的揣度学生心理
C.培养解决教育教学问题的心理学素养与技能
D.培养和学生的感情
E.确立良好的教育教学活动观念
第4题
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
第5题
A.正确
B.错误
第7题
B.职业道德具有发展的历史继承性,如“有教无类”“学而不厌,诲人不倦”,从古至今始终是教师的职业道德。职业道德承载着职业文化和凝聚力,影响深远
C.职业道德表达形式多种多样,由于各种职业道德的要求都较为具体、细致,因此其表达形式多种多样
D.职业道德兼有强烈的纪律性,它既要求人们能自觉遵守,又带有一定的强制性。例如,工人必须执行操作规程和安全规定;军人要有严明的纪律等。因此,职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达,让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性
E.职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则
F.职业道德一般反映社会道德和阶级道德的要求,其次反映职业、行业以至产业特殊利益的要求
第8题
A.好孩子的道德定向阶段
B.维护权威或秩序的道德定向阶段
C.社会契约道德的定向阶段
D.普遍原则的道德定向阶段
第10题
A.教育过程
B.教学过程
C.教育目的
D.教育方针
第11题
A.要求幼儿定时、定量、定点进餐、细嚼慢咽
B.幼儿进餐时间每次控制在半小时,不宜太长
C.少喝碳酸饮料,少吃洋快餐,少吃零售
D.家长为了让幼儿愉快进餐,每餐只做幼儿喜欢的食物