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[单选题]

某学校校长在校庆大会上讲话时说:“我们有许多毕业同学以自己的努力已在各自领域中获得了优异成绩。他们有的已成为科学家、将军、市长、大企业家,我们的学校以他们为骄傲。毋庸置疑,我们己毕业同学中有许多女同学……” 如果该校长讲话中的断定都是真的,那么以下哪项必定是真的?

A.取得优异成绩的全部是女同学。

B.取得优异成绩的至少有女同学。

C.取得优异成绩的男同学多于女同学。

D.取得优异成绩的女同学多于男同学。

E.取得优异成绩的可能没有女同学。

答案
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更多“某学校校长在校庆大会上讲话时说:“我们有许多毕业同学以自己的努力已在各自领域中获得了优异成绩”相关的问题

第1题

附3:著名教授张小兵作为校友代表在某中学建校100周年校庆大会上发表讲话,下列各句表达最为准确得体的一项是()

A.能作为校友代表在这里发言,我真的很激动,刚才王校长对我的表扬,我受之有愧,今后我一定加倍努力,再创辉煌,为敝校争光添彩

B.刚才我经过学校教学楼,看到教学楼前的电子屏幕上杰出校友的名字,我也忝列其中,真是愧不敢当,我一定不会辜负学校领导和老师的希望,再接再厉,争取更好的成绩

C.今天来了这么多杰出的校友,我一走进会场就觉得蓬荜生辉,能在这样特殊的场合讲话,我真的感到荣幸之至,这里首先让我祝愿我们的学校百岁华诞,生日快乐

D.时间过得真快,如白驹过隙,一晃就是二十年。如今荣归母校,故地重游,我由衷地为同学们取得的成绩、为学校取得的成就而骄傲

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第2题

下列句子中,加点成语运用恰当的是哪一句()

A.时间就像(穿山越岭)的江水一去不返,须得珍惜

B.同学们的课外生活真是(眼花缭乱),令人鼓舞

C.听了王老师讲她小时候的故事,我们(受益匪浅)

D.在动员大会上,校长发表了(热火朝天)的讲话

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第3题

下列句子中,括号里的成语运用恰当的是哪一句()

A.时间就像(穿山越岭)的江水一去不返,须得珍惜

B.同学们的课外生活真是(眼花缭乱),令人鼓舞

C.听了王老师讲她小时候的故事,我们(受益匪浅)

D.在动员大会上,校长发表了(热火朝天)的讲话

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第4题

下列句子中,语言运用得体的一项是()

A.小静在创新作文大赛中获奖了,校长对小静的母亲说:令爱真不错,这次代表学校参加比赛又拿了第一名

B.小明在参加学校运动会跳高项目的时候受伤了,朋友安慰他:这点小伤死不了的,安心养病吧

C.母校举办一百年校庆,小王因事不能参加,发短信给老师说:我因故不能光临母校参加庆典,深表歉意

D.王磊不小心弄坏了同桌的新书,同桌开玩笑地说:你简直可以跟老鼠媲美了,啃书能力一流啊

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第5题

为了检查学校实施素质教育的情况,市教委检查组上午8时前来××学校。检查组长向校长说明来意后,校长说:“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组、美术小组、音乐小组……,但现在学生正在上课。下午课外活动时,请你们指导。” 你认为该校对素质教育理解正确吗,为什么
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第6题

历史上后果最严重的一次以貌取人,结局震惊了!在美国一对老夫妇,女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服,而她的丈夫则穿着布制的便宜西装,也没有事先约好,就直接去拜访哈佛的校长。校长的秘书在片刻间就断定这两个乡下土老帽根本不可能与哈佛有业务来往。先生轻声地说:“我们要见校长。”秘书很礼貌地说:“他整天都很忙!”女士回答说:“没关系,我们可以等。”过了几个钟头,秘书一直不理他们,希望他们知难而退,自己走开。他们却一直等在那里。秘书终于决定通知校长:“也许他们跟您讲几句话就会走开。”校长不耐烦地同意了。校长很有尊严而且心不甘情不愿地面对这对夫妇。女士告诉他:“我们有一个儿子曾经在哈佛读过一年,他很喜欢哈佛,他在哈佛的生活很快乐。但是去年,他出了意外而死亡。我丈夫和我想在校园里为他留一纪念物。”校长并没有被感动,反而觉得很可笑,粗声地说:“夫人,我们不能为每一位曾读过哈佛而后死亡的人建立雕像的。如果我们这样做,我们的校园看起来像墓园一样。”女士说:“不是,我们不是要竖立一座雕像,我们想要捐一栋大楼给哈佛。”校长仔细地看了一下条纹棉布衣服及粗布便宜西装,然后吐一口气说:“你们知不知道建一栋大楼要花多少钱?我们学校的建筑物超过750万美元。”这时,这位女士沉默不讲话了。校长很高兴,总算可以把他们打发了。这位女士转向她丈夫说:“只要750万就可以建一座大楼?那我们为什么不建一座大学来纪念我们的儿子?”就这样,斯坦福夫妇离开了哈佛。到了加州,成立了斯坦福大学来纪念他们的儿子。这就是斯坦福大学的由来。请不要轻视你身边的任何人,藐视别人就是轻视自己。今天,流传于美国人中的一句话:有钱成绩又不错的读哈佛,真正的世家更爱斯坦福——源于两家名校骨子里的气质不同。成熟的麦穗,是饱满而弯下腰的。真正的巨人,一定俯身做事。尊重你身边的每一个人!这个故事说明的道理,在公共关系与人际交往中给我们什么启示?()

A.社会组织的非公众是可以转化为公众的

B.对所有与自己交往的对象要有比较深入的了解

C.与人交往切忌以貌取人

D.为了得到回报必须对所有人都谦恭

E.对所有与自己交往的对象都要有耐心、态度要和蔼

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第7题

某中学要求男生剪寸头,女生剪5号头(刘海不过眉毛,露耳朵,后面短至脖子),不剪的停课剪发。家长学生

某中学要求男生剪寸头,女生剪5号头(刘海不过眉毛,露耳朵,后面短至脖子),不剪的停课剪发。家长学生校长以及老师有不同反应,各方表现不一:有的学生家长认为学校做法挺好;有的家长认为姑娘大了,爱美之心不能挡啊;校长说,我们都是为学生好,要让学生的时间都花在学习上等等。 请结合上述材料,写一篇1000字左右的议论文,论点自定。

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第8题

应管与不应管某学校的李校长,兼任市教育学会的理事长,区政协委员。他因常参加社交活动面不能每

应管与不应管

某学校的李校长,兼任市教育学会的理事长,区政协委员。他因常参加社交活动面不能每天都到校,但学校工作并然有序,在校时,他经常与教师和学生接触,对反映的许多具体要求他总是让分管的副校长,教务长、总务主任解决。一次教职工大会上,李校长念了一张给他的条子:“你是校长,为什么遇到问题不表态,是权不在手,还是处理不了?”念完条子,李校长感谢这位老师的关心,然后明确表示:“我是有职有权的。学校重大决定都是我主持做出的,这就是权!至于执行过程中具体问题的处理,领导成员有分工,因此我不能随意表态。”李校长的解释,一些教职工工仍不赞同,他们认为,领导班子成员多,应是校长说了算,否则,校长不是“无为而治”了吗?由于于有这样一些议论,李校长不在校时,个别领导成员把一些能处理的事也搁置下来,面对这些情况,李校长除了在领导班子内统一认识外,又在教职工中通过各种方式谈他的看法:校长负责制不是按校长个人的意志办事,特别是有关教学改革的事情,更不能由校长一人决定,校长应该管他该管的。如果学校中的所有事情都由校长决定,这不是有职有权,而是个人专权。这不但不能调动每个人的积极主动性,还会养成一些同志的惰性。李校长的看法得到了领导班子成员的赞同和教师的理解,但是仍然有不少教职工不能理解。

问题:

(1)领导权变理论的主要内容。

(2)李校长的说法与做法对吗?为什么?

(3)试用领导理论解释李校长的领导风格。

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第9题

下面是四种不同情境的讲话,且都与“笑”有关。根据情境推断,表达不得体的一句是()

A.初次见面时的讲话:我不会讲话,您可别见笑

B.再次遇到朋友的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐贻笑大方

C.接受别人礼物的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了

D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄安息

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第10题

我们已经明确了具体的发展思路和目标,重中之重就是要把“规划图” 变成“施工图” ,把“时间表” 变成“计程表” , 不要做表面文章,要一件一件的抓好落实,出自董事长的()讲话

A.《在年度总结表彰大会上的讲话》

B.《在转作风、抓落实、促发展 动员大会上的讲话》

C.《在经营管理工作分析会议上的讲话》

D.《在供应链管理专题会议上的讲话》

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