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[多选题]

对于领导者与员工的质量管理,纽约州立大学的战略规划目标为()。

A.项目开发:落实项目开发生命周期,以识别、开发、交付、支持和评估针对专业发展中心目标受众的所有形式的全套专业开发项目,这些项目由适当领域的研究提供

B.社区建设:通过利用纽约州立大学系统的现有资源和吸引外部专家来支持专业发展以应对校园商业的挑战,促进和支持教职员工之间的网络和协作

C.职业发展中心服务:协调专业发展中心支持项目和服务的基础设施,以确保对专业发展中心所有专业开发活动的支持,并提供服务的可伸缩性,以应付新的项目区域和满足日益增长的需求

D.伙伴关系:采用伙伴关系绩效标准,使专业发展中心能够积极和战略性地识别和评估所有伙伴关系

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更多“对于领导者与员工的质量管理,纽约州立大学的战略规划目标为()。”相关的问题

第1题

俄亥俄州立大学的研究中,( ) 是指员工与领导者之间的相互信任程度。

A.关怀限制

B.关怀

C.定规

D.初始想法

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第2题

俄亥俄州立大学研究中的高一高型领导者在( ) 方面取得最高评级。

A.员工绩效与满意度

B.仅员工绩效

C.仅员工满意度

D.仅常规任务的员工绩效

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第3题

俄亥俄州立大学的研究表明高定规特点的领导者取得( )。

A.最高的员工绩效表现

B.最低的员工绩效表现

C.与高关怀特 点的领导者有相同的员工绩效表现.

D.低于平均水平的员工绩效表现

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第4题

俄亥俄州立大学的研究表明高关怀特点的领导者( )。

A.在所有情境下 表现最佳

B.当员工面临常 规任务时表现最佳

C.当员工面临常规任务时表现最糟糕

D.当员工面临非常规任务时表现最佳

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第5题

俄亥俄州立大学的研究表明高定规低关怀的领导者是最成功的。()
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第6题

对于“有力无心”的员工,领导者应该参与、指导工作()
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第7题

对于“有心有力”的员工,领导者应该吩咐其完成工作任务()
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第8题

对于“有心有力”的员工,领导者应该充分信任及授权()
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第9题

对于领导者个人来说,撰写述职报告,可对自己的任职情况加以回顾和反思,有利于()。

A.群众监督

B.考核干部

C.自我完善提高

D.考核员工

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第10题

下列关于360度考评法的陈述,错误的是()。

A.直接领导者通常处于最佳位置来观察员工的工作业绩,目标导向明确

B.同事的压力对于成员来说是一个不利的阻碍因素

C.可以提供员工的自我管理意识和工作的积极性

D.来自客户的评价可以获得来自组织外部的信息从而保证较为公正的评估结果

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第11题

作为领导者应及时与员工沟通,打破知识的诅咒()
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