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[单选题]

科尔伯格提出的道德发展三水平，不包括（)

A.后习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.前习俗水平

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发布时间：2022-06-15

更多“科尔伯格提出的道德发展三水平，不包括()”相关的问题

第1题

科尔伯格用（)来研究儿童道德判断能力，提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第2题

按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于A．前习俗水平B．习俗水

按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于

A．前习俗水平B．习俗水平

C．后习俗水平D．准习俗水平

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第3题

研究者给花花讲述“海因茨偷药”的故事，花花认为“不应该偷药，因为偷药是犯法的”。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，判断花花最有可能处于哪个阶段？（)

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德相对论阶段

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第4题

第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（)。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.海茨格

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第5题

柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平（)。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.前运算水平

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第6题

提出道德发展“他律和自律论”的研究者是_________。

A.皮亚杰

B. 柯尔伯格

C.吉利根

D. 班杜拉

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第7题

简述柯尔伯格儿童道德发展理论的基本内容。

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第8题

按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。A．前习俗水平B．习

按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．准习俗水平

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第9题

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。A．皮亚杰B．杜威C．柯尔伯格D．卢梭

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。

A．皮亚杰

B．杜威

C．柯尔伯格

D．卢梭

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第10题

科尔伯格和梅耶认为课程有三种流派,它们分别来自三种不同的理念,这三种理念是（)。

A.浪漫主义理念

B.文化传递理念

C.进步主义理念

D.教育理念

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第11题

智力结构三成分(元成分、操作成分、知识获得成分)理论是由_________提出的。

A.弗拉维尔

B.斯腾伯格

C.韦克斯勒

D.吉尔福特

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